АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття

Прочитайте:
  1. a. Матеріали методичного забезпечення заключного етапу заняття.
  2. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  3. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  4. II. Самостоятельная работа студентов
  5. II. Самостоятельная работа студентов
  6. III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию по теме.
  7. III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию.
  8. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  9. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  10. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
№ Термін Визначення
1. Гастроезофагеальний рефлюкс Мимовільний закид або затікання шлункового або кишково-шлункового вмісту в стравохід.
2. Гастроезофагеальна рефлюксна хвороба   Хронічне захворювання, що характеризується патологічним закидом шлункового або кишково-шлункового вмісту в стравохід з морфологічними змінами в стравоході або без них.
3. Гострий езофагіт Запально-дистрофічне ураження слизової оболонки стравоходу.
4. Хронічний езофагит Хронічне ураження стравоходу з розвитком запально-дистрофічних змін в слизової оболонці і нижче лежачих тканинах, в основі якого в переважній більшості випадків лежить ГЕР.
5. Стравохід Барретта   Захворювання стравоходу, при якому виникає метаплазія епітелію дистального відділу.

 

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Дати визначення понять: фізіологічний гастроезофагеальний рефлюкс, патологічний гастроезофагеальний рефлюкс, гастроезофагеальна рефлюксна хвороба, гострий і хронічний езофагіт.

2. Перерахувати причини виникнення функціональних порушень і органічних змін стравоходу у дітей старшого віку.

3. Класифікація захворювань стравоходу.

4. Класифікація ГЕРХ, гострого і хронічного езофагіту.

5. Патогенез ГЕРХ у дітей старшого віку.

6. Клініка дискінезій стравоходу, ГЕРХ у дітей старшого віку.

7. Клініка гострого і хронічного езофагіту.

8. Діагностика дискінезії стравоходу, ГЕРХ, гострого і хронічного езофагіту у дітей старшого віку.

9. Лікування, профілактика і прогноз функціональних порушень і органічних змін стравоходу у дітей старшого віку.

 

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

1. Робота з тестовими завданнями.

2. Робота студентів в палатах біля ліжка дітей з функціональними порушенями і органічними змінами стравоходу у дітей старшого віку:

А) Збір скарг, анамнезу захворювання;

Б) Об’єктивне обстеження дітей;

В) Формулювання діагнозу згідно сучасної класифікації;

Г) Скласти план обстеження хворої дитини;

Д) Скласти план лікування хворої дитини.

3. Клінічний розбір показового випадку.

4. Розв’язання ситуаційних задач.

 

 

Зміст за темою практичного заняття викладений в лекційних матеріалах, навчальному посібнику кафедри, протоколах МОЗ України, підручниках.

 

Дата добавления: 2015-07-23 | Просмотры: 480 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.774 сек.)