АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Образовательное учреждение высшего профессионального образования

Прочитайте:
  1. C) Однослойный призматический железистый эпителий, рыхлая соединительная ткань с простыми трубчатыми железами, лимфоидными образованиями, гладкая мышечная ткань.
  2. III. Преобразования при половом созревании
  3. XII. К динамике образования некоторых синдромов
  4. А) Реакция образования бромпроизводных.
  5. Аритмии, обусловленные нарушениями образования импульса
  6. Аритмии, связанные с нарушением образования импульса.
  7. Бакалавры дефектологического образования
  8. Бактерии лишенные клеточной стенки, но обладающие жизнеспособностью и патогенностью называют L-формами. Назовите причину образования таких бактерий?
  9. В гуморальном иммунном ответе эффекторными клетками являются В-лимфоциты. Регуляцию антителообразования осуществляют Т-хелперы и Т-супрессоры.
  10. Важность символообразования для развития эго

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

АНАТОМИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов

Направление подготовки

Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Психология образования

Квалификация выпускника

Бакалавр

Изучается в 1 семестре

 

Ставрополь, 20__

Цель и задачи освоения дисциплины.

Целями дисциплины «Анатомия и возрастная физиология» является формирование набора общекультурных компетенций будущего бакалавра по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование.

Задачами курса является:

изучение основных закономерностей роста и развития организма в ходе онтогенеза;

формирование научного мировоззрения и естественнонаучной картины мира на основании знаний о морфофункциональных особенностях организма и его онтогенетических преобразованиях;

обучение применению методов физического воспитания и самовоспитания с целью повышения адаптационных резервов организма;

формирование готовности к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в рамках учебно-воспитательного процесса на основе знаний физиолого-гигиенических норм и возрастных особенностей организма ребенка.

Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 413 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)