Следует помнить, что больные неспецифическим аортоартериитом требуют диспансерного наблюдения не реже 1 раза в год, включающего:
• дуплексное сканирование не только реконструированных сосудов, но и других артериальных бассейнов для своевременного выявления новых поражений;
• противовоспалительные курсы пульс-терапии или поддерживающая терапия метотрексатом при определении высокой активности процесса.
| №
п/п
| Основные этапы занятия, их функция и содержание
| Учеб-ные цели по уровням усвое-ния
| Методы контроля и обучения
| Материалы методичес-кого обеспечения
| Время, мин.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подготовительный этап
|
| 1.
| Организация занятия
| | | |
|
| 2.
| Постановка учебных целей и мотивация темы
| | | |
|
| 3.
| Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений.
|
|
|
|
|
| | 1.Этиопатогенез
атеросклероза сосудов.
| ІІ
| Методы ІІ уровня
|
|
|
| | 2.Анатомия и физиология аорты и магистральных сосудов
| ІІ
| 1.Индивидуаль-ное устное опрашивание.
2.Письменное опрашивание.
| Задачи ІІ уровня
Таблицы, Слайды.
|
|
| | 3.Клиническая картина больного с хронической ишемией концовок
| ІІ
| 3.Решение типичных задач.
| Видеозаписи
|
|
| | 4.Алгоритм обследования больных патологией сосудов
| ІІ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 5.Дифференциальная диагностика атеросклероза и эндартериита.
| ІІ
|
| Оборудование
Рентгенограммы,
История болезни
|
|
| | 6.Интерпретация данных обследования – анализов крови – общего и коагулограми, УЗИ, рентгенологического
| ІІІ
| 1.Решение нетипичных ситуационных задач
|
|
|
| Основной этап
|
| 4.
| Формирование профессиональных умений и навыков
|
|
|
|
|
| | 1.Овладеть методами объективного обследования больных с хронической ишемией верхних конечностей.
| ІІІ
| Метод формирования навыков практического тренинга
| Учебное оборудование – ориентировочные карты
|
|
| | 2.Провести курацию больного атеросклерозом сосудов.
3.Принять участие в дуплексном сканировании сосудов и ангиографии
| ІІІ
ІІІ
| Метод формирования умений:
а)Профессиональный тренинг в решении нетипичных задач
| Нетипичные задачи в форме: больной, истории болезни, тест, ситуационная задача, деловые игры, перевязочная
|
|
| | 4.Участие в хирургическом вмешательстве на каротидных сосудах
| ІІІ
| б) решение лабораторно- исследователь-ских задач
|
|
|
| | 5.Выполнить перевязку больному в послеопера-ционном периоде
| ІІІ
|
|
|
|
| Заключительный этап
|
| 5.
| Контроль и коррекция уровня профессиональных умений и навыков
| ІІІ
| Метод контроля:
Индивидуальный контроль практических навыков
| Оборудование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Подведение результатов занятия
|
|
|
|
|
| 7.
| Домашняя задача, учебная литература по теме
|
|
| Ориентированная карта самостоятельной работы с литературой
|
|
