АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Диалоговые технологии.

Диалоговые технологии в лицее связаны с созданием современной коммуникативной среды, расширением пространства сотрудничества студент преподаватель. Создание в рамках образовательного пространства ситуаций, в которых студенты могут применить и актуализировать предметные знания, обсудить интересующие их вопросы, встретить единомышленников или непосредственно обратиться к авторитетному деятелю создают условия для существенного роста мотивации к изучению дисциплины «Возрастная анатомия и физиология»

13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Материально-техническая база включает:

· оборудованные аудитории (специальная мебель и оргсредства);

· технические средства обучения: аудио-, видеоаппаратура, записи фрагментов воспитательных дел, видеоролики.

· учебно-наглядные пособия: таблицы, схемы и др. наглядный материал.

· библиотеку и читальный зал, располагающие необходимым количеством учебной и учебно-методической литературы.

В процессе проведения лекционных и семинарских занятий применяются технические средства обучения, а именно: мультимедийное оборудование, включающее в себя компьютер (ноутбук) и мультимедиа проектор, проецирующий изображение (слайды) на экран. Кроме технических средств, используется и прикладное программное обеспечение (Microsoft Word и PowerPoint версии не ниже 2003 года), позволяющее демонстрировать лекционные материалы (слайды) и задания к семинарам.

Аудитории для проведения занятий должны быть оборудованы доской и инструментом (мел или маркер) для нанесения рисунков, схем и текста на доску. Студентам рекомендуется на семинарские занятия приносить с собой мобильные (съемные) носители данных (USB-флэш-карты, внешние HDD, CD-или DVD-диски) для копирования практических заданий, тестов, материалов лекций и дополнительных (электронных) источников информации по изучаемой дисциплине.

1. Учебные СD-фильмы: учебный фильм «Тело человека».

2. Учебные видеофильмы «Возбудимость нервной ткани», «Условные рефлексы», «Высшая нервная деятельность человека и животных»,«Возбудимость нервной ткани», «Условные рефлексы», «Высшая нервная деятельность животных и человека», «Строение сердечно-сосудистой системы».

3. Макеты внутренних органов: сердца, почек, печени, желудка, кишечника, спинного мозга.

4. Барельефы мышц спины, груди, живота, полушария мозга, стволовая часть мозга.

5. Муляжи: грудная клетка, кости верхней и нижней конечности, череп, позвонки, таз.

6. Таблицы:

Виды тканей

Строение костей кости черепа,

Строение дыхательной системы,

Строение желудочно-кишечного тракта,

Строение мозга,

Строение глаза,

Строение уха.

Проводящие пути спинного мозга

Механизм образования условных рефлексов

7. Схемы:

Строение зрительного анализатора

Строение слухового анализатора

Строение обонятельного анализатора

Строение двигательного анализатора

Механизм формирования условных рефлексов

8. Мультимедиа проектор

9. Тонометр (механический или электронный), весы, сантиметровые ленты, ростомер.

Презентации к лекциям.

Компьютерное и мультимедийное оборудование;

Приборы и оборудование учебного назначения;

Видео - аудиовизуальные средства обучения;

Электронная библиотека курса;

Ссылки на интернет-ресурсы и др.

Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины

Таблица 1.

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 517 | Нарушение авторских прав