АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ

Прочитайте:
  1. II. Отношение нервной деятельности к нервному веществу и к состояниям сознания.
  2. V3: Нарушение сознания
  3. XI. Случай двойственного сознания - М. Z. норм.; F. L. - гомосексуалистка и художница
  4. Агнозия — нарушение различных видов восприятия (зрительного, слухового, тактильного) при сохранении чувствительности и сознания.
  5. Аналитическая психология
  6. Аналитическая психология К.Г. Юнга.
  7. Апперцепция определяет состояние особенной ясности сознания, его сосредоточенности на чем-либо.
  8. В клинике какого заболевания может возникать расстройство сознания по типу делирия?
  9. В поликлинику доставили подростка, обнаруженного на улице без сознания с гематомой в теменно-височной области.
  10. В результате какого патологического процесса чаще всего возникает расстройство сознания по типу делирия?

СОЗНАНИЕ — высшая форма отражения объективной действительности, продукт деятельности головного мозга. Сознание — это отношение к миру со знанием его объективных закономерностей.

Именно знание опосредует отношение человека к действительности, объединяет и преобразует всю сферу живого, проявляя и осуществляя себя в таких своих формах как воображение, целенаправленное внимание, воля, эстетические эмоции и др. Основными характеристиками сознания являются:

· степень его ясности (уровень бодрствования),

· объём (широту охвата окружающих явлений и переживаний),

· содержание (полноту, адекватность и критичность оценки запаса памяти, мышления эмоционального отношения),

· непрерывность (способность осознавания и оценки прошлого, настоящего и будущего).

Сознание имеет четыре свойства (W. James):

· каждое состояние сознания стремится быть частью личного сознания,

· в границах личного сознания его состояния изменчивы,

· всякое личное сознание представляет непрерывную последовательность ощущений,

· одни объекты оно воспринимает охотно, другие отвергает и, вообще, все время делает между ними выбор.

В психиатрии сознание определяется как способность концентрации внимания и ориентировка в месте, времени и собственной личности. Ясность сознания меняется в зависимости от семи уровней бодрствования (Д.Н. Исаев).

связь ясности сознания с уровнем бодрствования

Ясность сознания Уровни бодрствования
Аффективное сознание Чрезмерное бодрствование в момент сильных эмоций. Внимание трудно фиксируется, поведение малопродуктивное и плохо контролируемое. Средовая адаптация не оптимальна.
Бодрственное сознание Внимание избирательно, с хорошей концентрацией, соответствуют потребностям адаптации. Поведение адекватно окружающей среде, адаптация оптимальная.
Сознание с ослабленным вниманием Плохая концентрация внимания с поверхностностью свободных ассоциаций в мышлении, плохим пониманием окружающего. Поведение автоматизировано.

 

Ясность сознания Уровни бодрствования
Легкая сонливость Внешние стимулы проникают в сознание очень смягченными, сознание заполнено зрительными представлениями, поведение неупорядоченно во времени с расстроенной координацией.
Поверхностный сон Утрачивается осознавание внешних стимулов, содержание сознания — образы сновидений.
Глубокий сон Полная утрата осознавания всех стимулов, содержание сознания, которое можно было бы запомнить, отсутствует.

Представления об уровне бодрствования, отражающего состояние сознания субъекта, подтверждаются электроэнцефалографическими исследованиями. В психической деятельности выделяются три взаимодействующих уровня:

· сознательный (осознаваемое, актуальное содержание мыслей и переживаний с учетом всех особенностей ситуации и последствий деятельности для индивидуума и общества);

· подсознательный (автоматизированный акт, способность осуществлять не осознавая упрочившееся действие, переходящее в нужный момент на сознательный уровень);

· бессознательный (неосознаваемая мотивация аффективных и других общих реакций, когда недостаточно осознается цель, задачи и последствия деятельности).

В процессе обучения ряд сознательных действий и навыков становятся автоматизированных и в последующем могут выполняться механически, без обдумывания.

В развитии сознания у ребенка выделяется пять этапов (Г.К. Ушаков).

Этапы формирования сознания

Возраст Характеристика этапа
До 1 года Бодрствующее сознание — появляются первые элементы сознания, наблюдаются первые реакции на окружающую действительность. Ребенок может оценивать приятную для него ситуацию. Могут возникать своеобразные состояния «сытого бодрствования», когда ребенок не спит и в то же время контакт с окружающим отсутствует.
1–3 года Предметное сознание — главную роль играет непосредственное впечатление действительности. Ребенок начинает ходить и говорить. С этого периода увеличивается объем представлений. Но он еще не улавливает связи между прошлым и будущим, живет только в настоящем и не выделяет себя из окружающей среды. В его речи пока отсутствует местоимение «Я».
3–9 лет Индивидуальное сознание — на этом этапе появляются первые представления о пространстве и времени, ребенок начинает выделять себя от окружающих предметов действительности. Сознание собственного «Я» в последующем развитии совершенствуется.
9–16 лет Коллективное сознание — для него характерно появление более дифференцированных представлений о предметах действительности, о себе, о простейших взаимоотношениях в коллективе, об объектах, о связи настоящего с событиями, переживаемыми в прошлом. Обучение в школе и участие детей в общественных событиях сопровождается появлением у них социального сознания.

 

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 456 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)