АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Гигиена детей и подростков

1. Гигиена детей и подростков. Понятие, цели, задачи. Актуальные проблемы дисциплины. Система медицинского обслуживания детского и подросткового населения.

2. Структура заболеваемости детей и подростков в различные возрастные периоды. Лечебно-оздоровительные мероприятия.

3. Здоровье детей и подростков. Факторы, формирующие здоровье. Критерии и группы оценки здоровья.

4. Основные закономерности роста и развития. Факторы, влияющие на процессы роста и развития детского организма. Возрастная периодизация.

5. Биологический возраст. Понятие, показатели. Характеристика детей с замедленным и ускоренным темпом биологического развития. Комплексная оценка физического развития.

6. Физическое развитие детей и подростков. Понятие. Показатели и методы оценки, их характеристика.

7. Анатомо-физиологические особенности детей преддошкольного и дошкольного возраста. Гигиенические основы режима дня.

8. Анатомо-физиологические особенности детей школьников, гигиенические основы режима.

9. Анатомо-физиологические особенности детей подросткового возраста. Особенности влияния производственных факторов и адаптации к ним подростков.

10. Суточный режим и его физиологические основы. Основные компоненты режима. Физиолого-гигиенические основы режима дня детей преддошкольного и дошкольного возраста.

11. Физиолого-гигиенические основы режима дня и учебно-воспитательного процесса школьников младших и старших классов.

12. Адаптационные особенности первоклассников (6-и 7 летних детей) к обучению в школе.

13. Возрастные особенности адаптации детей к условиям жизни в детском учреждении. Понятие «социальная» адаптация. Критические периоды в приспособительных возможностях ребенка. Формы, стадии, степени адаптации.

14. Факторы, определяющие состояние здоровья детей в период их адаптации к дошкольному учреждению. Преемственность в работе детской поликлиники и дошкольного учреждения.

15. Типы высшей нервной деятельности у детей. Значение их в организации различных видов деятельности ребенка. Методики, используемые для оценки работоспособности учащихся. Характеристика типов «умственной работоспособности» школьников.

16. Утомление: понятие, виды, стадии. Особенности развития у детей различных возрастных групп. Факторы, способствующие развитию утомления школьников.

17. Гигиенические требования к организации учебного процесса в школе. Переутомление у школьников: понятие, фазы, характеристика.

18. Гигиенические аспекты «школьной зрелости» (понятие «школьной зрелости», причины «школьной незрелости», факторы «риска»). Гигиенические проблемы «школьной зрелости».

19. Медицинские и педагогические критерии функциональной готовности 6-летнего ребенка к обучению в школе.

20. Особенности организации учебных занятий для детей, начавших обучение с 6-летнего возраста.

21. Гигиенические требования к школьным учебникам, инструментарию, использованию технических средств обучения.

22. Гигиенические требования к размещению, планировке и оборудованию детских дошкольных учреждений. Гигиенические требования к воздушно-тепловому, инсоляционному и световому режиму.

23. Гигиенические требования к размещению, планировке и оборудованию школьных учреждений (школы, школы-интернаты).

24. Врачебный контроль за физическим воспитанием.

25. Организация физического воспитания детей специальной группы (принципы, задачи, средства, характер упражнений).

26. Гигиеническая оценка занятий по развитию движений в детском саду. Физиологическая кривая пульсометрии.

27. Гигиеническая оценка урока физкультуры. Кривая пульсометрии. Классификация уроков физвоспитания.

28. Значение анатомо-физиологических особенностей в организации физического воспитания детей преддошкольного, дошкольного, младшего, среднего и старшего школьного возраста.

29. Средства и формы физического воспитания дошкольников и школьников. Их характеристика.

30. Принципы формирования и характеристика групп для занятий физической культурой детей дошкольного и школьного возраста.

31. Определение интенсивности физической нагрузки. Признаки утомления. Понятие о перетренированности. Стадии. Перенапряжение.

32. РДР – рациональный двигательный режим. Понятие. Нормирование двигательной активности. Профилактика спортивного травматизма.

33. Влияние физического воспитания на физическое развитие и состояние здоровья.

34. Гиподинамия, гипокинезия, гипокинезическая болезнь. Понятие, причины, характерные признаки. Профилактика.

35. Закаливание, понятие. Механизм действия закаливающих процедур. Виды, формы и средства закаливания.

36. Принципы закаливания. Противопоказания к проведению закаливающих процедур. Контроль за проведением закаливания.

37. правила проведения световоздушных, солнечных ванн и водных процедур. Особенности проведения для детей, имеющих отклонения со стороны здоровья.

38. Осанка. Понятие, виды. Причины нарушений, способствующие факторы Профилактические мероприятия.

39. Особенности терморегуляции у детей. Гигиенические требования к воздушно-тепловому режиму детских учреждений.

40. Гигиенические требования к световому режиму детских учреждений. Профилактика близорукости.

41. Гигиенические требования к планировке детской больницы. Лечебно-охранительный режим.

42. Гигиенические принципы организации трудового обучения. Профориентация, врачебно-профессиональная консультация. Цель и задачи.

43. Физиолого-гигиеническое обоснование рациональной позы детей и подростков при различных видах занятий. Гигиенические требования к оборудованию дошкольных учреждений, классных помещений, мастерских.

44. Физиолого-гигиенические основы политехнического обучения. Санитарная характеристика профессии. Классификация профессий по условиям труда.

45. Гигиенические основы организации игровой деятельности детей дошкольного возраста. Требования к игрушкам.

46. Болезни качественной и количественной недостаточности питания у детей. Классификация дистрофий, причины, способствующие факторы. Меры профилактики.

47. Гипотрофия. Причины. Клиника, профилактика.

48. Белково-энергетическая недостаточность и ее профилактика (квашиаркор, маразм).

49. особенности проявлении витаминной недостаточности у детей (А, Д, В2, РР, С). Меры профилактики.

50. Понятие о рациональном детском питании. Принципы, их обоснование.

51. Физиологические основы составления пищевых рационов детей и подростков. Классификация продуктов детского питания по степени их соответствия возрастным анатомо-физиологическим особенностям

52. Пищевой статус. Понятие, виды, критерии, оценка и ее особенности у детей различного возраста.

53. Гигиенические требования к составлению меню. Особенности организации питания в школе, ПТУ, детских санаторных школах.

54. Биологическое действие ультрафиолетовой радиации. Ультрафиолетовая недостаточность, ее проявления и профилактика. Искусственные источники ультрафиолетовой радиации.

55. Здоровый образ жизни. Понятие, содержание, пути реализации. Гигиеническое воспитание. Роль врача в проведении в летней оздоровительной компании.

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 903 | Нарушение авторских прав