АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Стиль и стратегия поведения психотерапевта (Б.Д. Карвасарский)

Прочитайте:
  1. B) Нарушение поведения при поражениях лобных долей мозга. Клинические данные
  2. F91 Расстройства поведения
  3. F91 Расстройства поведения
  4. F98 Другие эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
  5. V. СТРАТЕГИЯ DOTS
  6. Аддиктивные формы поведения.
  7. Активно-директивный стиль
  8. Анализ основных видов целевого поведения
  9. Анализ социального поведения детей.
  10. Анализ форм поведения человека в окружающем мире
Направление психотерапии Особенности взаимоотношений врача – психотерапевта
Психоанализ Ценность непосредственного общения врача с больным в качестве основного средства глубокого проникновения в психику человека. Врач занимает позицию эмпатической объективности, сдержанности и нейтралитета. З. Фрейд: «Аналитик должен быть подобен экрану или зеркалу по отношению к пациенту, отражать его проявления и не вносить собственных чувств и личностных ценностей, а также соблюдать «технический нейтралитет», чтобы предотвратить возможность переносных эротических притязаний на него больного»
Поведенческая психотерапия Врач директивно управляет лечебным процессом, и добивается желаемых результатов, используя определенные психотерапевтические приемы. Важными свойствами психотерапевта являются профессиональная манипуляция процессом взаимодействия с пациентом, умение поощрять, и подкреплять его полезные реакции, убеждать, и скрыто внушать. Вместе с инструкцией он дает советы и рекомендации, выступает в роли учителя
Клиент – центрированная психотерапия К. Роджерса Психотерапевт конгруэнтен в отношениях с пациентом. Конгруэнтность, или подлинность, означает необходимость быть открытым для нового опыта: каждый стимул (внутренний/внешний), не искажается защитными механизмами. Психотерапевт переживает безусловную положительную оценку по отношению к пациенту – оценивает его позитивно, независимо от того, какие чувства определенные его поступки. Психотерапевт ценит личность пациента в целом, он в равной мере чувствует и проявляет безусловную положительную оценку как тех переживаний, которых боится или стыдится сам пациент, так и тех, которыми тот доволен или удовлетворен. Психотерапевт эмпатически воспринимает пациента. Обладать эмпатией – означает воспринимать субъективный мир клиента так, как если бы воспринимающий сам был этим другим человеком.
Рационально – эмоциональная психотерапия Позиция активного сотрудничества пациента по типу партнерства на всех стадиях терапии. Установлению оптимального взаимодействия помогают такие характеристики психотерапевта, как способность к эмпатии, дозируемая открытость, умение сосредоточиться на конкретной проблеме и не уходить при необходимости от конфронтации. Взаимоотношения приобретают образовательный характер по типу учебного союза «учитель – ученик».

Классификация психотерапевтических методов:

1. гипнотерапия

2. внушение и самовнушение

3. аутогенная тренировка

4. методы групповой психотерапии

5. симптомоцентрированные методы

6. личностноцентрированные методы

7. социоцентрированные методы

8. методы, направленные на понимание и преодоление проблем

9. методы, направленные на понимание себя, своих мотивов и ценностей

10. методы, направленные на выражение эмоций

11. гуманистические методы

12. методы, связанные с созданием условий

Александрович сделал попытку проанализировать те значения, в которых используется понятие «метод» в психотерапии.

Он выделил 4 уровня или 4 плоскости использования этого термина:

1-й уровень — методы психотерапии как конкретные методические приемы или техники. (гипноз, релаксация, беседа, дискуссия, психогимнастика и пр.);

2-й уровень — методы психотерапии, определяющие условия, в которых протекает психотерапия и которые должны способствовать оптимизации достижения психотерапевтических целей. (семейная психотерапия, стационарная и амбулаторная психотерапия);

3-й уровень — методы психотерапии в значении основного инструмента психотерапевтического воздействия (индивидуальная и групповая психотерапия, в первом случае инструментом лечебного воздействия выступает психотерапевт, во втором — психотерапевтическая группа);

4-й уровень — методы психотерапии в значении терапевтических интервенций (вмешательств), которые рассматриваются либо в параметрах стиля (директивный и недирективный), либо в параметрах теоретического подхода, который и определяет характер этих вмешательств (интерпретация, научение, межличностное взаимодействие)


Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 824 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)