АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Критичні періоди розвитку дитини. Поняття про акселерацію та ретардацію.

Переддошкільний вік (від двох до трьох років) характеризується поступовим удосконаленням функціональних можливостей дитячого організму. В цьому періоді проходить формування складних функцій мозку, швидкий розвиток мови. Проте психічні процеси, які швидко формуються, уміння, навички ще перебувають у стадії становлення, тому вони недостатньо стійкі. Діти легко збуджуються і важко при стосовуються до будь-яких змін умов життя, з’являється велика ураз ливість центральної нервової системи. На третьому році життя у дитини сповільнюється інтенсивність фізичного розвитку, яка характерна для перших двох років. Підвищується працездатність нервової системи (тривалість неспання збільшується на 6-6,5 год). Проходить дальший розвиток мови, сенсорики, орієнту вально-пізнавальної діяльності, вдосконалюються рухи. Процес розвит ку дитини третього року життя залежить від рівня, досягнутого нею до двох років. Зокрема, великі зміни у психіці, розумовий розвиток пов’язані з розвитком мови. Швидко збільшується словниковий запас. Мова у цьому віці стає основним засобом спілкування з дорослими та з ровесниками. Поступово підвищується опірність організму до шкід ливих впливів зовнішнього середовища та фізична витривалість дітей.Швидкий темп морфологічного і функціонального розвитку всіх орга нів і систем, незавершеність імунітету сприяють тому, що діти ранньо го віку хворіють від незначних порушень у харчуванні та гігієнічному догляді, від контакту з будь-яким інфекційним захворюванням. Дошкільний вік (від чотирьох до шести-семи років) характери зується початком самостійного існування дитини, розширенням контактів зі світом. Триває дальший морфологічний ріст і функціональне вдосконалення всіх органів і систем. До кінця дошкільного періоду по чинається заміна молочних зубів. Відбувається інтенсивний розвиток інтелектуальних здібностей дитини. Молодший шкільний вік (від шести-семи до десяти років) харак теризується подальшим розвитком функцій півкуль головного мозку, змінюється співвідношення між основними фізіологічними процесами – збудженням і гальмуванням, кора головного мозку все більше домі нує над підкорковою ділянкою з її вегетативними центрами. Посилено розвивається м’язова та ендокринна системи, зокрема статеві залози впливають на формування будови тіла та психофізіологічних процесів в організмі хлопчиків та дівчаток. Так зі сторони ендокринних залоз відзначається вплив секреції статевих залоз, посилюється гормональний вплив щитовидної залози, зберігається і навіть збільшується значення гіпофізу та помітно послаблюється роль загруднинної залози (тимусу). В цьому віці часто виникає астенія (підвище на втомлюваність), якій, в основному, сприяють умови життя дитини; порівняно часто виникають ендокринні дисфункції (порушення функції). У патології дітей молодшого шкільного віку частіше, ніж у дітей дошкільного віку, спостерігаються ревматизм, вроджені захворювання серця, нервової системи та ін.Останнім періодом розвитку дітей є період статевого дозрівання (пубертатний період – підлітковий вік). Підлітковий вік характеризу ється тим, що хвороби мають своєрідний відтінок: частіше зустрічаються психоневрози, функціональні розлади серцевої діяльності, ано малії (відхилення) статевої системи. Гострі дитячі інфекції виникають рідко. Значні загострення може дати туберкульоз. Перебіг більшості за хворювань в основному такий самий, як і в дорослих. Поняття про акселерацію та ретардацію. Акселерація - це прискорений розвиток фізичного розвитку та формування функціональних систем організму. Акселерація - це прискорення соматичного, статевого та психічного розвитку - це визначення з антропології. Розрізняють два види акселерації - епохальну (secular trend, властиве всьому нинішньому поколінню) і внутригрупповую, або індивідуальну - це прискорений розвиток окремих дітей і підлітків у певних вікових групах. Ретардация - затримка фізичного розвитку і формування функціональних систем організму. У групі і тих, і інших дітей буває 13-20 %. Ретардацією треба особливо враховувати при визначенні шкільної готовності. Психофізіологічне дозрівання забезпечує умови для виникнення та реалізації психічних фунций. За морфологічними і функціональними показниками можна судити про процеси дозрівання і ступеня зрілості структур і функцій організму на окремих етапах розвитку кожної дитини. При цьому не можна забувати, що кожному властивий індивідуальний темп розвитку.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 1176 | Нарушение авторских прав