 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
ЗАНЯТИЕ № 31
ТЕМА: Пренатальная патология МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ: Знание темы необходимо для усвоения сущности наиболее частой патологии пренатального периода, формирования базы знаний, необходимых для клинической деятельности, а также представлений об основных направлениях профилактики и лечения упомянутых болезней. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Сформировать у студентов знаний о современной периодизации пренатального периода, о сущности соответствующей патологии, о причинах и механизмах ее развития, классификации, морфологической характеристике, исходах и значении в патологии плода и новорожденного. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: В результате занятия студент должен знать: сущность и периодизацию пренатального периода: этиологию, патогенез, классификацию, патоморфологию врожденных пороков развития различных органов; должен уметь: диагностировать основные врожденные пороки развития различных органов на основе макропрепаратов; применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей профессиональной деятельности; обосновывать принципы профилактики указанных заболеваний. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ. Студент должен: 1. Знать сущность и современную периодизацию пренатального периода 2. Знать сущность гаметопатий, бластопатий, эмбриопатий и фетопатий 3. Знать причины развития, классификацию, терминологию при врожденных пороках развития 4. Уметь назвать наиболее частые пороки различных органов КАРТА-ЗАДАНИЕ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ МАКРОПРЕПАРАТЫ: 1. Тератологический музей: изучить патоморфологию врожденных пороков развития различных систем Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 278 | Нарушение авторских прав |