АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Глава 12. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов
ва, описывающие данную эмоцию, воспоминания о событиях, ее вызывав- ших, ее поведенческие проявления и т.д. Достигая пороговой интенсивно- сти, активация может распространяться от «эмоционального» узла на часть сети, с которой он связан. Это приводит к двум последствиям.
Во-первых, хранящаяся в памяти информация, связанная с определен- ной эмоцией, активируется и становится более доступной. В результате легче перерабатывается вновь поступающая информация, соответствующая актуальному эмоциональному состоянию испытуемого. С помощью дан- ного механизма можно объяснить феномен депрессии. По той или иной причине активируется узел, соответствующий отрицательным эмоциям типа горя. Человек начинает легче перерабатывать отрицательно окрашен- ную информацию, например, обращает больше внимания на неприятные для него события и лучше их запоминает. В свою очередь переработка от- рицательной информации способствует дальнейшей активации соответ- ствующего эмоционального узла. Возникает замкнутый круг, приводящий к формированию длительной депрессии. Аналогичным образом можно объяснить и некоторые другие эмоциональные расстройства.
Во-вторых, идентичность эмоциональной окраски перерабатываемой информации и состояния испытуемого приводит к сверхактивации соот- ветствующего эмоционального узла, благодаря чему связи между ним и пе- рерабатываемой информацией усиливаются. Именно особой силой этих связей можно объяснить описанные выше экспериментальные факты. Ба- уэр приводит следующий пример. Человека просят вспомнить какое-ни- будь событие из его жизни, связанное со словом «озеро». Если человек на- ходится в грустном состоянии, то он может вспомнить об утонувшем дру- ге; если же он находится в веселом состоянии, то может вспомнить, как катался на водных лыжах. Конкретные воспоминания зависят от того, ка- кие узлы активированы в большей степени (рис. 12.5).
Рис. 12.5. Эмоциональные узлы в сети памяти.
| Существует другое, альтернативное модели Бауэра объяснение фактов, свидетельствующих о связи между эмоциями и памятью. Предполагается, что основным эмоциональным состояниям (радость, страх, гнев и т.п.) со-
Влияние эмоций на мышление
ответствуют особые модусы организации мозговой активности. Когда мозг функционирует в особом модусе, более активной становится информация, которая запоминалась в том же модусе. М. Конвей [Conway, 1990] на ос- новании исследований репрезентации эмоций в памяти предположил, что конкретным эпизодам прошлого опыта при запоминании присваиваются своего рода ярлыки, указывающие на то, какая эмоция переживалась че- ловеком в тот момент. Когда человек находится в определенном эмоцио- нальном состоянии, активируются воспоминания, помеченные соответ- ствующими ярлыками. Адаптивный смысл этого механизма состоит в том, что человеку становятся доступными примеры его поведения в аналогич- ных ситуациях в прошлом.
Предсказания, вытекающие из сетевой модели Бауэра и модели эмоци- ональных модусов, практически идентичны. Поэтому на уровне экспери- ментальных фактов трудно сделать выбор в пользу одной из них. Однако мо- дель эмоциональных модусов может казаться более предпочтительной, так как она позволяет объяснить феномены, связанные не только с памятью, но и с рядом других когнитивных процессов [Mathews, 1993]. Кроме этого де- лаются попытки объяснить с позиций модели эмоциональных модусов и природу некоторых эмоциональных расстройств [Oatley, Jenkins, 1996].
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 521 | Нарушение авторских прав
|