АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Семья и интеллект. Существует два основных направления исследований влияния внешних условий на когнитивное развитие
Существует два основных направления исследований влияния внешних условий на когнитивное развитие. Первое направление выявляет связь между условиями воспитания и повседневной жизни индивида (в частно- сти, в семье) и достигнутым им уровнем интеллекта и креативности. Вто- рое направление связано с формирующим экспериментом — дети ставят- ся в ту или иную ситуацию предметной деятельности или взаимодействия с другими людьми, причем фиксируется их прогресс в когнитивном раз- витии. Оба направления имеют свои плюсы и минусы и выявляют разные стороны когнитивного развития. Формирующий эксперимент позволяет очень точно контролировать воздействие на испытуемого, но зато застав- ляет ограничиться исследованием локального воздействия и коротким ин- тервалом времени. По понятным причинам экспериментатор не может организовать и непрерывно контролировать годы жизни ребенка. Иссле- дование людей, живущих в разных условиях, напротив, учитывает длитель- но действующие и глобальные факторы, влияющие на когнитивное разви- тие. Однако эти факторы контролируются лишь приблизительно. Напри- мер, при изучении влияния интеллекта родителей на интеллект их детей нет возможности зафиксировать и изучить весь процесс взаимодействия взрослого с ребенком, начиная с момента рождения последнего.
В двух подходах разными оказываются и задачи, с помощью которых контролируется ход когнитивного развития. В случае формирующего экс- перимента используются отдельные задачи, среди которых особой попу-
Семья и интеллект
лярностью пользуются пиажеанские. При исследовании влияния есте- ственной среды применяются тесты или батареи тестов.
Исследования влияния среды можно разделить на внутрикультурные и межкультурные. При внутрикультурных исследованиях сравнивается ког- нитивное развитие у различных людей, живущих в одной географической и культурной среде, но испытывающих влияние различных микросред. В качестве такой микросреды исследователи часто используют семью. Семья оказывает сильное влияние на когнитивное развитие ребенка и в то же вре- мя создает очень разнообразные условия для детей, живущих в одном ме- сте. В межкультурном исследовании изучается когнитивное развитие внут- ри разных культурных макросред. Особой популярностью пользуется срав- нение европейской и «традиционной» культур. Иногда проводятся и срав- нения западноевропейской и восточноевропейских культур, хотя различия здесь получаются менее значительными.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 467 | Нарушение авторских прав
|