|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Состав семьи и интеллектуальное развитие детей
Й. Лангмейер и 3. Матсйчик (1984) проанализировали популярные книги
о воспитании детей за 100 лет — с 1850 по 1950 г. Они хотели установить
сдвиги в тех ценностях, которые должны проповедовать родители детям.
Был обнаружен устойчивый сдвиг в значимости этих ценностей: пониже-
ние оценки характера ребенка и повышение возрастных значений интел-
лектуальной и деятельностной продуктивности, успехов в учебе и жизнен-
ной выносливости. Повысилось также значение эмоциональных связей
между людьми (особенно в 30—50-е годы XX века) (рис. 15.1).
Не отражает ли этот график падение морали и отцовского авторитета в
семье и в обществе и выход на первый план первичных эмоциональных че-
ловеческих связей, которые остались единственной опорой для человека
в трагические 10—50-е годы XX века?
| Рис. 15.1. Изменение в общественных взглядах на ценности, которые должны прививаться де- тям (по [Лангмейер, Матсйчик, 1984]). 1 — хороший характер; 2 — продуктивность и успех в учебе; 3 — эмоциональные отношения между людьми.
|
В настоящее время роль родителей — источника любви и эмоциональ-
ной защиты — значительно возросла. Причем заботу о ребенке сегодня
вместе с матерью несет и отец.
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 431 | Нарушение авторских прав
|
