АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Особенности языкового анализа, синтеза и представлений.

1) Анализ предложения на слова (определить количество, последовательность и место слов в предложении)

Стоят теплые деньки.

Осенью часто льют дожди.

Жёлтые листья падают на землю.

Из леса вышел старик с большой корзиной.

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

2) Слоговой анализ, синтез:

а) определить количество слогов в слове:

МЫТЬ ЛАСТОЧКА

КРОВАТЬ ВЕСЕЛЕЕ

ПОДНОС ТЕМПЕРАТУРА

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

б) отобрать картинки, в названии которых 2 (3) слога (картинки не называются):

Картинки: дом, собака, зонт, капуста, карандаш, муха, парта, стол, портфель, велосипед

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

в) назвать слово или предложение, произнесенное по словам:

СКО-ВО-РО-ДА, ЗА-МО-РО-ЖЕН-НЫЙ, КА-НА-ВА, ПО-ТО-ЛОК, ТЕ-ЛЕ-ФОН, ПО-ЛУ-ЧИ-ЛА

НА-СТУ-ПИ-ЛА ВЕС-НА. НА СТО-ЛЕ ЛЕ-ЖАТ КНИ-ГИ.

НА ДЕ-РЕ-ВЬЯХ РАС-ПУС-ТИ-ЛИСЬ ПО-ЧКИ.

О-СЕ-НЬЮ ЛАС-ТОЧ-КИ У-ЛЕ-ТА-ЮТ НА ЮГ.

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________

3). Фонематический анализ

а) выделение звука на фоне слова ("Слышишь ли ты звук___ в слове?")

Вывод:___________________________________________________

б) выделение 1-го звука из слова ("Какой 1-ый звук ты слышишь в слове_____?")

Вывод:___________________________________________________

в) выделение начального гласного под ударением:

АНЯ УТРО

ОЛЯ АСТРА

ИННА УДОЧКА

Вывод:___________________________________________________

г) выделение последнего звука из слова ("Какой последний звук ты слышишь в слове_______?")

МАК ПАЛЕЦ

КАРАНДАШ КРОВАТЬ

ДОМ ТАНКИСТ

АИСТ МИЛИЦИОНЕР

Вывод:___________________________________________________

д) определение места звука в слове (в начале, в середине, в конце):

(Где ты слышишь звук, в начале или в конце слова?

Где ты слышишь звук, в начале, в конце или в середине слова?)

Вывод:___________________________________________________

е) определение последовательности и количества звуков в слове (с 3, 4, 5 звуками)

(Какой первый звук ты слышишь в слове?

Какой звук следующий в слове?

Какой последний звук ты слышишь в слове?

Сколько звуков с слове_______?)

ДЫМ СТЕНА

КАША КОФТА

ШАПКА ДИКТАНТ

Вывод:________________________________________________________

з) определение места звука по отношению к другим звукам:

Какой по счету звук "Л" в словах: ландыш(), палка(), потолок (), бал(), журнал().

Назови соседей звука "к" в словах: кошка(), облако(), солнышко(), акробат().

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________

Вывод по состоянию фонем. анализа: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 ) Фонематический синтез (способность соединять в слова звуки ненарушенной последовательности)

("Послушай звуки и составь из них слово")

ч а с а л ф а вь и т

п а р к вь и с н а

сь ть и х ф у т б о л

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

5 ) Фонематические представления

а) Придумай слово со звуком______; чтобы этот звук был

в начале слова_____________________________________________

в конце слова_____________________________________________ в середине слова__________________________________________

Вывод:___________________________________________________

б) Придумай слово, чтобы в нем было:

3 звука___________________________________________________

4 звука___________________________________________________

5 звуков___________________________________________________

6 звуков___________________________________________________

Вывод:___________________________________________________

в) Предлагается 10-12 предметных картинок ("Отложи в сторону картинки, в названии которых есть звук___ ")

Вывод:___________________________________________________

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Общий вывод по языковому анализу:____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние дыхательной функции:

тип дыхания (грудное, диафрагмальное, брюшное, смешанное)

объем и продолжительность выдоха___________________________

ритмичность___________________________________________________

характер вдоха при речи_________________________________________

синхронность речевого и неречевого выдоха________________________

Характеристика голоса:

сила: чрезмерно тихий, громкий, нормальный

высота:_______________________________________________________

тембр_________________________________________________________

наличие/отсутствие монотонности_________________________________

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 383 | Нарушение авторских прав