АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Состояние грамматического строя речи.

Прочитайте:
  1. II этап — этап погружения в гипнотическое состояние
  2. III. Исследование влияния на психофункциональное состояние подростков
  3. Апперцепция определяет состояние особенной ясности сознания, его сосредоточенности на чем-либо.
  4. Аутоиммунный тиреоидит — приговор или обратимое состояние?
  5. Болезни почек и состояние при их заболевании
  6. В послеродовом периоде проводится регулярное и тщательное наблюдение ЗА состоянием родильницы с заненесеним соответствующих показателей к Таблице 2 (Дополнение 4).
  7. Влияние алкоголя на состояние тканей ротовой полости
  8. Влияние нервных факторов на состояние сосудов.
  9. ВЛИЯНИЕ ТАБАЧНОГО ДЫМА НА СОСТОЯНИЕ ПОЛОСТИ РТА
  10. Вопрос 2.Речь. Виды нарушения речи.

Словоизменение

1) по падежам: У меня есть ____________. У меня нет_________. Я люблю играть с ____________. Я купаю (мою)___________. Я пою песенку (строю гараж)_________.

 

Вывод:________________________________________________________

 

1) Преобразование им. сущ. в им. п. ед. ч. во мн. ч.

стол слон

рот кукла

окно рукав

пень воробей

дерево глаз

сон

 

Вывод:_______________________________________________________

 

2) с 5 лет: употребление форм род. п. ед. и мн. ч.

шар чашка

лист дом

карандаш

 

Вывод:_______________________________________________________

 

 

3) употребление предложно-падежных конструкций

в-на, под-над, за, около

 

Вывод:_______________________________________________________

 

 

4) Согласование прилагательных с существительными ед. ч. в роде (используются предметные картинки одного цвета)

Слова: шар, платье, солнце

Красный: лента красная, шарик красный, яблоко красное

Желтый:

Зеленый:

Оранженвый:

 

Вывод:________________________________________________________

 

5) Согласование числительных "два" и "пять" с сущ.

с 4 лет:

1 дом 2___________ 5____________

1 шар 2___________ 5____________

1 кукла 2___________ 5____________

1 жук 2___________ 5____________

 

с 6 лет:

1 ключ 2___________ 5____________

1 озеро 2___________ 5____________

1 лев 2___________ 5____________

 

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________

 

Вывод по словоизменению:_______________________________________________

______________________________________________________________

 

Словообразование

с 5 лет

1) образование сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами

стол кровать

миска береза

ложка мяч

 

с 6 лет:

гриб лиса

одеяло

 

Вывод:_______________________________________________________

 

 

2) Называние детенышей животных:

с 4 лет:

утка______________________ гусь___________________

 

с 5 лет:

заяц______________________ белка__________________

медведь___________________

 

с 6 лет:

собака____________________ лошадь_________________

корова____________________ овца___________________

 

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________

 

3) Образование прилагательных от существительных:

дерево____________________ стекло__________________

мех_______________________ железо__________________

бумага____________________ резина__________________

брусника__________________ черника_________________

солома____________________ кирпич__________________

снег______________________ шерсть__________________

 

Вывод:_______________________________________________________

 

4) Образование притяжательных прилагательных:

Сумка мамы. Чья сумка?

Нора лисы. Чья нора?

 

 

5) образование глаголов движения с помощью приставок (по картинкам):

Ходить: входить, приходить, переходить, заходить, уходить

Летать:

Плавать:

Бегать:

Вывод:________________________________________________________

 

6) образование глаголов совершенного вида:

делал - сделал

писал

лепил

Вывод:_______________________________________________________

 

Вывод по словообразованию:_________________________________________________________________________________________________________

 

Общий

вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 


Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 340 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)