АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Состояние слуховой функции.

Прочитайте:
  1. II этап — этап погружения в гипнотическое состояние
  2. III. Исследование влияния на психофункциональное состояние подростков
  3. Апперцепция определяет состояние особенной ясности сознания, его сосредоточенности на чем-либо.
  4. Аутоиммунный тиреоидит — приговор или обратимое состояние?
  5. Болезни почек и состояние при их заболевании
  6. Брюшина, строение, функции. Ход брюшины. Этажи брюшной полости. Производные брюшины.
  7. В послеродовом периоде проводится регулярное и тщательное наблюдение ЗА состоянием родильницы с заненесеним соответствующих показателей к Таблице 2 (Дополнение 4).
  8. Веки, их строение и функции. Методы исследования. Профилактика хронических блефаритов очковой коррекцией (рецепт на очки).
  9. Влияние алкоголя на состояние тканей ротовой полости
  10. Влияние нервных факторов на состояние сосудов.

Данные о состоянии биологического слуха (из мед. карты)_____________

 

Состояние восприятия речи: " Подойди к столу, возьми игрушку и принеси ко мне"________________________________________________

______________________________________________________________

 

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Состояние зрительной функции:

Биологическое зрение___________________________________________

Предметный гнозис_____________________________________________

Зрительное внимание___________________________________________

Зрительная память_____________________________________________

Ориентировка в микропространстве_______________________________

Ориентировка в макропространстве_______________________________

 

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________
Состояние зрительно - пространственной функции

1. Ориентировка в окружающем пространстве:

Что слева от тебя?

 

 

Что справа от тебя?

 

 

Что перед тобой?

 

 

Что за тобой?

 

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Определение ведущей руки и левых - правых частей тела

а) определение ведущей руки

Пробы: переплетение пальцев____________________________________

на апплодирование______________________________________

поза Наполеона_________________________________________

сравнение ширины ногтей (мизинцев)_______________________

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

 

б) определение ведущей ноги

Пробы: встать на одно колено____________________________________

сделать прыжок в длину__________________________________

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

 

в) определение ведущего глаза

Пробы: посмотреть в дырочку____________________________________

калейдоскоп___________________________________________________

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

г) определение ведущего уха

Пробы: прислушаться (часы, ракушка)_____________________________

 

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________

 

Вывод: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние моторных функций:

Общая моторика

 

 

    объем точность координация темп переключаемость Отсутствие движения двигат. активность Сопутствующие движен.
ходьба                
бег                
прыжки на одной ноге                
метание в длину                
бросок и ловля мяча                

 

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 297 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)