АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Данные о развитии речи ребенка.

Прочитайте:
  1. B) Нарушение поведения при поражениях лобных долей мозга. Клинические данные
  2. III. Данные лабораторных, инструментальных и функциональных исследований
  3. III. Данные физических и инструментальных методов исследования.
  4. VII. Данные лабораторных и инструментальных исследований
  5. Аллергия у ребенка. Симптомы и лечение
  6. Анамнестическая карта ребенка.
  7. Б) Данные о строении и функциях лобных отделов мозга
  8. Б. данные УЗИ
  9. В очаге воспаления метаболизм углеводов претерпевает характерные изменения, выражающиеся в преобладании гликолиза и развитии ацидоза.
  10. В развитии острого и хронического синусита немаловажное значение имеет нарушение секреторной и транспортной функции мукоцилиарного аппарата слизистой оболочки полости носа.

1. Время появления и характер гуления___________________________

2. Характер лепета и время появления____________________________

3. Первые слова_______________________________________________

___________________________________________________________

4. Фраза_______________________________________________________

 

Другие особенности речевого развития____________________________________________________________________________________________________________________

 

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Общий вывод по анамнезу:_______________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

 

Возникновение заикания:

1. Время появления заикания____________________________________

2. Предполагаемые причины_____________________________________

3. Как проявлялось заикание_____________________________________

4. Течение заикания (на одном уровне, усиливалось, отмечалась волнообразность)____________________________________________

5. Менялась ли речь в зависимости от времени суток, сезона__________

6. С чем связаны периодические ухудшения или улучшения речи_______________________________________________________

7. Бывают ли периоды плавной речи______________________________

8. Ситуации, когда заикание наиболее выражено___________________________________________________

9. Как говорит в настоящее время в следующих ситуациях:

в семье____________________________________________________

в общении со сверстниками___________________________________

в детском саду______________________________________________

в школе на занятии (при ответе)________________________________

в незнакомой обстановке______________________________________

Для школьника:

как шло усвоение школьного материала_________________________

влияет ли заикание на успеваемость в школе____________________

отношение ребенка к заиканию________________________________

есть ли страх речи__________________________________________

отношение к заиканию ребенка в семье_________________________

и в школе__________________________________________________

 

Занимался ли с логопедом (где, когда, сколько, результаты)___________
____________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Психологические особенности:

Особенности эмоционально - волевой сферы_______________________

______________________________________________________________

поведения_____________________________________________________

______________________________________________________________

поведения со взрослыми людьми_________________________________

______________________________________________________________

 

Для школьников вопросы для самостоятельного ответа:

1. Где труднее говорить: в школе, в магазине или дома?_____________

2. Какова речь со сверстниками и малознакомыми людьми?___________________________________________________

3. Есть ли волнение, страх речи при незнакомой обстановке?_________________________________________________

4. Сохраняется ли заикание, когда тебя никто не слышит?____________________________________________________

5. Влияет ли твоя речь на успеваемость в школе?_____________________________________________________

6. Пользуешься ли полученными на занятиях с логопедом приемами?__________________________________________________

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные объективного исследования:

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 392 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)