По итогам освоения дисциплины
1. Характеристика понятия «адаптация». Биологическая адаптация. Физиологическая адаптация. Психологическая адаптация. Социальная адаптация.
2. Социальная адаптация и социализация: взаимосвязь и взаимообусловленность процессов.
3. Периоды привыкания детей к новым социальным условиям.
4. Классификация адаптации детей по степени тяжести (легкая адаптация, адаптация средней тяжести, тяжелая адаптация).
5. Факторы, влияющие на характер и длительность адаптации ребенка к детскому саду. Позитивные и негативные стороны влияния каждого фактора.
6. Критерии адаптации ребенка к условиям детского сада и их основные проявления.
7. Особенности диагностики процесса адаптации ребенка дошкольного возраста.
8. Диагностические средства адаптации ребенка к условиям детского сада, их специфика.
9. Диагностическая деятельность психолога в рамках проблемы адаптации детей к условиям детского сада.
10. Сопровождающая деятельность в доадаптационный (подготовительный) период.
11. Планирование работы в адаптационный период.
12. Формы взаимодействия специалистов детского сада и их специфика работы.
13. Работа с семьей до поступления ребенка в детский сад.
14. Психолого-педагогическое сопровождение на начальном этапе поступления ребенка в детский сад.
15. Организация предметно-развивающей среды в период адаптации.
16. Игрушки и их расположение в групповой комнате в период адаптации детей.
17. Приемы работы с детьми, обеспечивающие их привыкание к новым условиям.
18. Семья как главный фактор успешной адаптации ребенка к условиям детского сада.
19. Особенности организации игровой деятельности детей в процессе адаптации к условиям детского сада.
20. Сопровождающая деятельность в постадаптационный период.
21. Показатели сложной степени адаптации у ребенка.
22. Методы психолого-педагогической коррекции адаптации.
23. Особенности организации и проведения психопрофилактики дезадаптации ребенка к условиям детского сада.
24. Направления психопрофилактической деятельности с детьми.
25. Специфика психологического консультирования в период адаптации ребенка.
26. Содержание работы с родителями в контексте психологического сопровождения адаптации ребенка к условиям детского сада.
Вопросы для проведения текущего контроля
1.В чем сущность понятия «адаптация»?
2.Раскройте соотношение социальной адаптации и социализации.
3.Назовите периоды привыкания детей к новым социальным условиям.
4.Каковы особенности адаптации детей к условиям детского сада?
5.Какие факторы влияют на характер и длительность адаптации детей к условиям детского сада? Укажите позитивные и негативные стороны влияния каждого фактора.
6.По каким признакам можно судить о том, что период адаптации у ребенка закончился?
7.Какую роль играют взрослые и сверстники в процессе вхождения ребенка в новую социальную ситуацию?
8.Назовите симптомы психологического неблагополучия детей в детском саду.
9.В чем состоит сущность адаптации детей раннего и дошкольного возраста?
10. Каковы особенности педагогической работы в адаптационный период?
11. Какие Вы знаете диагностические средства адаптации ребенка к условиям детского сада и в чем их специфика?
12. Охарактеризуйте своеобразие организации жизни детей, впервые проступивших в дошкольное учреждение.
13. Назовите приемы работы с детьми, обеспечивающие их привыкание к новым условиям.
14. Педагогическое взаимодействие специалистов с семьей в период адаптации воспитанников.
15. Сформулируйте основные требования к подбору игрушек и их расположению в групповой комнате в период адаптации детей.
16. Какие Вы знаете игры на формирование эмоционального контакта и доверия ребенка к воспитателю, сближение детей друг с другом, освоение окружающей среды ребенком и его знакомство с персоналом детского сада и сверстниками?
17. Песочная терапия, пальчиковая гимнастика, коррекционно-развивающие занятия, игры. Какова их роль в коррекционной работе?
18. Каковы особенности организации и проведения психопрофилактики дезадаптации ребенка к условиям детского сада?
19. Какие направления психопрофилактической деятельности с детьми Вы знаете?
Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 306 | Нарушение авторских прав
|