АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задачи и обязанности врачей-педиатров в дошкольных учреждениях, школах, ПТУ

Прочитайте:
  1. I. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ТОКСИКОЛОГИИ
  2. I. Решите задачи.
  3. I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
  4. II. Должностные обязанности
  5. II. Задачи (кейсы для подготовки – Aslakhanova, Janowiec, von Hannover, Al-Skeini, Finogenov – см. ниже)
  6. II. Задачи по частной патологической анатомии
  7. II. Задачи по частной патологической анатомии
  8. III. Задачи
  9. III. Задачи
  10. III. Обязанности врача

Основной задачей медицинского персонала является организация профилактических, cанитарно-противоэпидемических и лечебно-оздоровительных мероприятий, направлен­ных на улучшение здоровья учащихся.

В обязанность врача-педиатра входит:

1. Противоэпидемическая работа (организация проведения профилактических прививок, проведение карантинных ме­роприятий, контроль за посещаемостью, осмотр школьни­ков перед началом занятий после каникул).

2. Лечебно-оздоровительная работа (проведение углублен­ных медицинских осмотров школьников, определение групп здоровья и групп для занятий физкультурой; прове­дение диспансерного наблюдения; плановая санация по­лости рта и зева, профориентационная работа).

3. Санитарно-гигиенический контроль (контроль за санитар­ным состоянием всех школьных помещений, пищебло­ком; участие в составлении расписания, меню-раскладок; контроль за развитием утомления; профилактика травма­тизма на уроках труда и физкультуры).

4. Гигиеническое воспитание учеников, родителей, учителей.

Профориентация - это научно-обоснованная система ме­роприятий, направленная на то, чтобы помочь учащимся вы­брать профессию с учетом их интересов, склонностей, со­стояния здоровья, потребностей хозяйства в кадрах.

Выделяют следующие аспекты: психологический и пе­дагогический (изучение личности учащегося, применитель­но к отдельным профессиям); медико-биологический, физио­логический (разработка критериев профессионального отбо­ра с точки зрения физиологических качеств); медицинский аспект (изучение здоровья, и возможных противопоказаний); экономический (изучение потребностей хозяйства).

Основной принцип врачебно-профессиональной кон­сультации - выбор профессии, которая бы не только не усу­губляла имеющиеся в организме отклонения, но и способст­вовала их корреляции, укреплению здоровья и физическому развитию. Выделяют три этапа врачебно-профессиональной консультации: медицинское освидетельствование, выбор профессии (в присутствии родителей), составление врачеб­ного профессионального заключения (результаты медицин­ских обследований, перечень противопоказаний, перечень допустимых профессий и специальностей, рекомендации по диспансерному наблюдению).

 


Дата добавления: 2015-10-19 | Просмотры: 516 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)