АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Физическое развитие детей и подростков

Изучение физического развития проводится с целью вы­явления закономерностей роста и развития, индивидуаль­ной оценки достигнутого уровня физического развития, сте­пени его гармоничности, оценки состояния здоровья, изу­чения влияния факторов окружающей среды, оценки эф­фективности профилактических мероприятий.

Физическое развитие - это комплекс морфофункциональных показателей, характеризующих крепость, дееспо­собность, процесс роста и созревания. Для исследования физического развития выделяют три группы признаков:

1. Соматометрические (антропометрические) - рост, мас­са тела, окружность грудной клетки и размеры отдельных частей тела.

2. Физиометрические (функциональные) - жизненная емкость легких (ЖЕЛ), мышечная сила кисти, становая сила.

3. Соматоскопические (описательные) - форма головы, позвоночника, ног, стопы; развитие подкожно-жировой клет­чатки, мускулатуры; крепость костяка; вторичные половые признаки (оволосение, развитие молочных желез у девочек, наступление менструаций, у мальчиков развитие кадыка, му­тация голоса).

Для оценки физического развития используют местные или региональные стандарты. Стандарты бывают построены по принципу сигмальных отклонений или по принципу шкал регрессий, центильных таблиц. Более прогрессивным счита­ется использование шкал

регрессий, т. к. при этом оценивается и пропорциональность развития (например, масса тела и окружность грудной клетки оцениваются в соответствии с ростом). Итоговая оценка физического развития включает оценку морфофункционального состояния (гармоничное, дисгармоничное или резко дисгармоничное) и биологиче­ского уровня (соответствует, отстает или опережает возраст).

Акцелерация - ускорение темпа роста и развития орга­низма детей и подростков по сравнению с темпом прошлых поколений (увеличение массы тела, длины тела, раннее поло­вое созревание). Проблема акцелерации состоит в том, что нет полного параллелизма между ускоренным соматическим развитием и психическим развитием, биологической и соци­альной зрелостью. Выдвинуто много теорий, которые пыта­ются объяснить явление акцелерации: гелиогенная (увеличе­ние инсоляции в связи с изменением образа жизни), алимен­тарная (увеличение потребления белков и жиров животного происхождения), радиоволновая теория (нарастание искус­ственного радиофона), урбанизации (жизнь в городах), ге­нетическая гипотеза (гетеролокальные браки).

5.3. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию

Дата добавления: 2015-10-19 | Просмотры: 415 | Нарушение авторских прав