Міністерством охорони здоров’я України як навчальний посібник для студентів фармацевтичних факультетів вищих медичних закладів освіти ІІІ-ІУ рівнів акредитації
М.Гжегоцький, доктор медичних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, член-кореспондент АМН України.
П.О.Неруш, доктор медичних наук, професор.
Навчальний посібник з фізіології для студентів фармацевтичного факультету.
У навчальному посібнику з фізіології подані матеріали, які сприятимуть засвоєнню фізіології студентами фармацевтичного факультету вищих медичних закладів освіти з заочною формою навчання. Ці матеріали розроблені на підставі багаторічного педагогічного досвіду професорсько-викладацького складу кафедри нормальної фізіології Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. У навчальному посібнику подані матеріали у вигляді “питання – відповідь”, які стосуються основ загальної фізіології та вищих інтегративним функцій та фізіології вісцеральних систем. Така форма навчального посібника стимулюватиме пошук студентами відповідей на питання, які виявилися складними. У додатку до посібника подані тестові завдання для самоконтролю та контрольні завдання, які мають виконати студенти заочної форми навчання відповідно до навчальної програми.
| Вступ
|
| Частина 1. Загальна фізіологія та вищі інтегративні функції
|
| 1. Введення в фізіологію...............................................………………...6
|
| 2. Фізіологія збудливих структур.............................................…..….7
|
| Тема 1. Мембранні потенціали нервових і м’язових клітин.....................7
|
| Тема 2. Проведення збудження нервовими і м’язовими волокнами та нервово-м’язова передача...........................................................................12
|
| Тема 3. Механізми скорочення м’язів.........................................................14
|
| 3. Загальна фізіологія регуляції функцій організму...…........17
|
| Тема 4. Нервова регуляція функцій організму за участю ЦНС...................................................................................................................17
|
| Тема 5. Нервова регуляція вісцеральних функцій за участю автономної нервової системи.....................................................................22
|
| Тема 6. Гуморальна регуляція вісцеральних функцій. Роль гормонів..........................................................................................................25
|
| Тема 7. Роль соматотропіну (СТГ) – гормону росту в регуляції процесів росту та розвитку.........................................................................27
|
| Тема 8. Роль гормонів щитовидної залози (Т4,Т3) в регуляції функцій організму.........................................................................................................29
|
| Тема 9. Роль гормонів підшлункової залози в регуляції концентрації
глюкози в крові..............................................................................................31
|
| 4. Сенсорні системи (аналізатори)...........................................…....33
|
| Тема 10.Смакова сенсорна система...........................................................34
|
| Тема 11. Нюхова сенсорна система...........................................................34
|
| Тема 12. Сомато-сенсорна система...........................................................36
|
| Тема 13. Фізіологічні механізми болю та знеболення............................37
|
| Тема 14. Зорова сенсорна система............................................................39
|
| Тема 15. Слухова сенсорна система..........................................................43
|
| 5. Фізіологічні основи поведінки........................……........…...........47
|
| Тема 16. Роль потреб і мотивацій у формуванні поведінки..................47
|
| Тема 17. Умови утворення і збереження умовних рефлексів..............48
|
| Тема 18. Фізіологія емоцій...........................................................................50
|
| Тема 19. Типи вищої нервової діяльності.................................................52
|
| Тема 20. Сон, його фази, види, фізіологічне значення...........................54
|
| Частина 2.Фізіологія вісцеральних систем
|
| 1. Система крові................…………...................................…...................56
|
| Тема 1. Загальна характеристика системи крові. Склад і функції крові.................................................................................................................56
|
| Тема 2. Еритроцити, їх функції....................................................................58
|
| Тема 3. Лейкоцити, їх функції......................................................................61
|
| Тема 4. Тромбоцити, їх функції...................................................................62
|
| Система кровообігу.........................................……………………….......64
|
| Тема 5. Загальна характеристика системи кровообігу, її функції.........64
|
| Тема 6. Роль серця як насоса, серцевий цикл..........................................64
|
| Тема 7. Регуляція діяльності серця...........................................................66
|
| Тема 8. Роль судин у кровообігу. Артеріальний пульс..........................68
|
| Тема 9. Артеріальний тиск, фактори, які визначають його величину..........................................................................................................71
|
| Тема 10. Регуляція системного кровообігу. Пресорні і депресорні рефлекси.........................................................................................................73
|
| 3. Система дихання.......................................................................……..76
|
| Тема 11. Загальна характеристика системи дихання. Основні етапи дихання........................................................................................................... 76
|
| Тема 12. Зовнішнє дихання. Біомеханіка вдиху і видиху.......................76
|
| Тема 13. Дифузія газів через легеневу мембрану....................................78
|
| Тема 14. Транспортування газів кров’ю, роль еритроцитів..................80
|
| Тема 15. Дихальний центр, регуляція ритмічності дихання..................82
|
| 4. Система енергетичного обміну і терморегуляції......…........84
|
| Тема 16. Добові енерговитрати людини, значення їх визначення........84
|
| Тема 17. Температура тіла людини, її добові коливання........................86
|
| Тема 18. Центр терморегуляції, теплові і холодові рецептори, їх роль..................................................................................................................87
|
| Тема 19. Теплоутворення в організмі, його регуляція............................89
|
| Тема 20. Шляхи тепловіддачі, їх регуляція.............................................. 90
|
| 5. Система травлення.......……......................................................…....91
|
| Тема 21. Загальна характеристика системи травлення, її функції......91
|
| Тема 22. Травлення в порожнині рота. Склад слини, її роль у травленні.......................................................................................................92
|
| Тема 23. Травлення в шлунку. Склад шлункового соку, його роль.....94
|
| Тема 24. Травлення в дванадцятипалій кишці. Склад підшлункового соку, його роль у травленні.........................................................................97
|
| Тема 25. Склад жовчі та її роль у травленні.............................................99
|
| Тема 26. Склад кишкового соку та його роль у травленні....................101
|
| Тема 27. Всмоктування продуктів гідролізу білків, жирів, вуглеводів у тонкій кишці..................................................................................................102
|
| 6. Система виділення.……….......................................................…......104
|
| Тема 28. Загальна характеристика системи виділення........................104
|
| Тема 29. Роль нирок у процесах виділення.............................................104
|
| Тема 30. Механізми сечоутворення в нефронах....................................105
|
| Тема 31. Роль нирок у забезпеченні ізоосмії. Механізми спраги.........109
|
| Додаток...................................................................................................111
|
| Перелік питань до іспитів для самостійної роботи студентів........................................................................................................111
|
| Тестові контрольні завдання.....................................................................113
|
Навчальний посібник з фізіології для студентів фармацевтичного факультету вищих медичних (фармацевтичних) закладів освіти III-IV рівнів акредитації (заочної форми навчання) написаний у відповідності з навчальною програмою і містить відповіді на питання з основ фізіології, що особливо важливо при заочній формі навчання.
1.“Загальна фізіологія та вищі інтегративні функції”, до складу якого входять: фізіологія збудливих структур, регуляція функцій за участю центральної нервової системи (соматичної та автономної), регуляції вісцеральних функцій за участю гормонів, фізіологія сенсорних систем та поведінки.
2 “Вісцеральні системи”, до складу цього розділу входять фізіологія систем: крові, кровообігу, дихання, енергетичного обміну і терморегуляції, травлення виділення.
Навчальний посібник написаний у відповідності навчальною метою дисципліни, яка сформульована в освітньо-кваліфікаційній характеристиці (ОКХ) і освітньо-професійній програмі (ОПП) підготовки спеціалістів за фахом.
Навчальний посібник написаний на основі досвіду колективу кафедри нормальної фізіології по впровадженню прогресивних технологій в організації навчального процесу Національному медичному університеті імені О.О.Богомольця.
Особливістю посібника є те, що він написаний у формі “питання – відповідь” на з основних розділів фізіології, які можуть виявитися складними для студентів при вивченні цього матеріалу у підручниках з фізіології.
У посібнику подані матеріали для самостійної роботи студентів (СРС) відповідно до навчального плану та програми з дисципліни, перелік контрольних завдань та перелік питань для підготовки кінцевого контролю засвоєння дисципліни, який передбачений навчальним планом та програмою.
Сподіваємося, що навчальний посібник сподобається студентам і сприятиме їх успішному навчанню.
В.Г.Шевчук.
