АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ШКОЛЬНОЙ МЕБЕЛИ, ПЭВМ

1.Школьная мебель делится на группы с учетом: ( укажите один вариант ответа)

1.возраста детей

2.пола детей

3.роста детей

4.состояния здоровья детей

2.Столы и стулья маркируются: ( укажите один вариант ответа)

1.порядковыми номерами

2.цветными полосами и кругами

3.индивидуальными картинками

4.фамилиями учащихся

3.При расстановке школьной мебели в классах нормируется: ( укажите все варианты ответа)

1.минимальное расстояние до доски

2.максимальное расстояние до доски

3.минимальное расстояние до стен

4.максимальное расстояние до стен

5.расстояние между рядами парт

4.При рассаживании учащихся необходимо учитывать: ( укажите все варианты ответа)

1.длину тела

2.состояние органов слуха и зрения

3.склонность к простудным заболеваниям

4.желание учащегося

5. К мерам профилактики нарушений осанки относятся: ( укажите все варианты ответа)

1.подбор мебели в соответствии с антропометрическими данными

2.обучение навыку правильной посадки

3.контроль за соблюдением на протяжении всех уроков правильной посадки

4.пересаживание учащихся крайних рядов 2 раза в год

6.При правильной посадке учащихся: ( укажите все варианты ответа)

1.дистанция сиденья положительная

2.дистанция сидения отрицательная

3.дистанция сидения нулевая

4.от 2/3 до 3/4 бедра лежит на сидении

5.не более 2/3 бедра лежит на сидении

7. Дистанция спинки это - ( укажите один вариант ответа)

1.высота нижнего края спинки над сиденьем

2.высота верхнего края спинки над сидением

3.расстояние от спинки стула до края крышки стола

4.ширина спинки

8.Дистанция сидения это - ( укажите один вариант ответа)

1.ширина сидения

2.глубина сидения

3.высота сидения

4.расстояние от переднего края стула до края стола по горизонтали

9.Чему равна ширина рабочего места за столом? ( укажите один вариант ответа)

1.длина предплечья с кистями рук плюс 3-4 см на свободную посадку

2. длина предплечья плюс 3-4 см на свободную посадку

3.сумме длины двух предплечий с кистями рук плюс 3-4 см на свободную посадку

10.Чему равна высота стула за столом? ( укажите один вариант ответа)

1.равна высоте от подколенной ямки до подошвы с прибавлением 4 см на высоту каблука

2..равна высоте от подколенной ямки до подошвы с прибавлением 2 см на высоту каблука

3.равна высоте голени с прибавлением 2 см на высоту каблука

11.Чему равна глубина сидения за столом? ( укажите один вариант ответа)

1.должна быть не менее 2/3 и не более ¾ длины бедра

2.должна быть не менее 2/3 длины бедра

3.должна быть не более ¾ длины бедра

12. Какой цвет классных (школьных) досок считается оптимальным? (укажите все варианты ответа)

1.черный

2.темно-зеленый

3.светло-зеленый

4.темно-коричневый

13.Укажите размеры классной доски (укажите все варианты ответа)

1.высота 120-140 см

2.высота 120-120 см

3.ширина 130-260 см

4.ширина 150-240 см

14.Укажите рекомендуемые цвета классной доски (укажите все варианты ответа)

1.темно-коричневый

2.светло-коричневый

3.темно-зеленый

4.светло-зеленый

5.черный

15.При работе с ПЭВМ наибольшие изменения у детей и подростков отмечаются в состоянии: ( укажите все варианты ответа)

1.зритеьного анализатора

2.нервно-мышечного аппарата

3.имунной системы

4.кроветворной системы

5.центральной нервной системы

16.Гигиенически значимыми факторами окружающей среды в кабинетах информатики являются: ( укажите все варианты ответа)

1.электростатической поле

2.электромагнитное поле

3.мягкое рентгеновское излучение

4.шум

5.вибрация

17.Гигиенически значимыми факторами воздушной среды в кабинетах информатики являются: ( укажите все варианты ответа)

1.повышение температуры воздуха

2.снижение температуры воздуха

3.повышение относительной влажности воздуха

4снижение относительной влажности воздуха

5.накопление в воздухе микрочастиц с высоким электростатическим зарядом

6.появление озона

7.повышение общего микробного числа

18.Основными проявлениями влияния персональных компьютеров на функциональное состояние организма являются: ( укажите все варианты ответа)

1.снижение иммунитета

2.расторможенность

3.астенопия

4.нарушение сна

5.утомление нервно-мышечного аппарата рук

19.К проявлениям астенопии относится: ( укажите все варианты ответа)

1.появление пелены перед глазами

2.неясность очертания предметов

3.нарушение сна

4.жалобы на повышенную утомляемость

5.ощущение усталости глаз

6.жалобы на боли, жар в глазах

20.Основными требованиями к школьным компьютерам являются: ( укажите все варианты ответа)

1.безвредность для здоровья и полная электротравмобезопасность

2.отсутствие денатурирующего влияния на окружающую среду

3.возможность использования для различных возрастных групп

4.отсутствие полимерных веществ во внешней отделке компьютеров

21.С эргономических позиций конструкция ПЭВМ должна обеспечивать: ( укажите все варианты ответа)

1.пылевлагонепроницаемость

2.возможность изменения положения клавиатуры и монитора

3.рабочую зону использовать в пределах его поля зрения

4.комфортность считывания информации

5.наличие ручной регулировки яркости и контраста

22.Конструкция монитора должна обеспечивать: ( укажите все варианты ответа)

1.возможность прикрепления приэкранных фильтров

2.возможность поворота в горизонтальной и вертикальной плоскостях

3.возможность фиксации экрана в заданном положении

4.матовую поверхность, отсутствие блестящих деталей

23.Основным недостатком современных клавиатур является: ( укажите один вариант ответа)

1.отсутствие зашиты от стирания и антибликового покрытия клавиш

2.отсутствие возможности передвижения клавиатуры

3.несовершеное расположение букв на клавишах

4.отсутствие возможности изменять угол наклона поверхности клавиатуры

24.Санитарными правилами помещения с ПЭВМ для детей и подростков запрещено размещать: ( укажите все варианты ответа)

1.в помещениях ориентированных на северные румбы

2.в помещениях без естественного освещения

3.в подвалах и цокольных этажах

25.Оптимальной ориентацией для помещений с ПЭВМ для детей и подростков является: ( укажите один вариант ответа)

1.юг, юго-восток

2.север, северо-восток

3.юг, юго-запад

4.восточные румбы

26.При расстановке в учебном классе оптимальным вариантом является: ( укажите все варианты ответа)

1.расстановка таким образом, чтобы свет падал справа

2.расстановка таким образом, чтобы свет падал слева

3.перимеральная расстановка

4.расстановка таким образом, чтобы свет падал спереди

5.центральная расстановка

27.Режим труда и отдыха при работе детей и подростков должен определяться: ( укажите все варианты ответа)

1.полом учащихся

2.возрастом учащихся

3.расписанем работы кабинета информатики

4.характером работы

5.состояием здоровья учащихся

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 1645 | Нарушение авторских прав