АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ

1.Дайте определение понятию «школьная зрелость» (укажите один вариант ответа)

1.уровень морфофункционального, психологического и социального развития, при котором требования современного обучения не вызывают патофизиологических изменений в организме ребенка

2.уровень морфофункционального, психологического и социального развития, при котором требования современного обучения не вызывают заболеваний у ребенка

2.Готовность к систематическому обучению формируется: (укажите один вариант ответа)

1.у девочек раньше, чем у мальчиков

2.у мальчиков раньше, чем у девочек

3.половые различия значения не имеют

3.Готовность к систематическому обучению определяется по следующим показателям: ( укажите все варианты ответа)

1.состояние здоровья

2.морфофункциональная зрелость

3.психофизиологическая зрелость

4.социальная зрелость

5.степень подготовленности

6.паспортный возраст

4.К медицинским критериям готовности к систематическому обучению относятся: ( укажите все варианты ответа)

1.выполнение теста Керна-Иерасика

2.наличие хронических заболеваний

3.наличие морфофункциональных отклонений

4.острая заболеваемость за последний год

5.число простудных заболеваний за последний год.

5.Показаниями к отсрочке начала систематического обучения ребенка 6 лет являются: ( укажите все варианты ответа)

1.ветряная оспа, краснуха

2. 2-3 ОРЗ

3. 4-5 ОРЗ

4.острый гломерулонефрит

5.вирусный гепатит А

6.Морфофункциональная зрелость, как критерий готовности к систематическому обучению определяется по следующим показателям: ( укажите все варианты ответа)

1.длина тела

2.масса тела

3.погодовая прибавка длины тела

4.погодовая прибавка массы тела

5.количество постоянных зубов

6.степень развития вторичных половых признаков

7.Психофизиологическая зрелость, как критерий готовности к систематическому обучению определяется по следующим показателям: ( укажите все варианты ответа)

1.сформированность психофизиологических функций, обеспечивающих освоение письменной речи

2.качество звукопроизношения

3.словарный запас

4.степень подготовленности

8.Тест Керна-Иерасика для оценки психофизиологической зрелости состоит из следующих заданий ( укажите один вариант ответа)

1.нарисовать человека, написать фразу, нарисовать группу точек

2.срисовать человека, рукописную фразу и группу точек

3.нарисовать человека, срисовать рукописную фразу и группу точек

9.Результаты теста Керна-Иерасика могут быть использованы для оценки ( укажите все варианты ответа)

1.развитие абстрактного мышления

2.развтие зрительной памяти и глазомера

3.развития мелких мышц кисти и их координации

4.степени эмоционально-воловой зрелости

5.мотивационной сферы

10.Основными мотивами, которые должны быть сформированы у ребенка, приступающего с систематическому обучению, являются: ( укажите все варианты ответа)

1.учебный

2.социальный

3.отметочный

4.игровой

5.внешний

11.При определении готовности к систематическому обучению, являются: ( укажите все варианты ответа)

1.состояние здоровья на момент обследования

2.физическое развитие

3.психофизиологическую зрелость

4.эмоционально-волевую зрелость

5.мотивационную сферу

6.перенесенные заболевания

12.При определении готовности к систематическому обучению ребенок должен быть осмотрен: ( укажите все варианты ответа)

1.участковым терапевтом

2.педиатром

3.хирургом-ортопедом

4.психоневрологом

5.окулистом

6.отолярингологом

7.стоматологом

8.логопедом

9.детским гинекологом

13.Определение готовности к систематическому обучению должно проводиться: (укажите один вариант ответа)

1.однократно перед поступлением в школу

2.однократно за год до поступления в школу

3.двукратно – за год до поступления и перед поступлением в школу

14.Факторами, вызывающими напряжение функциональных систем организма ребенка при поступлении в школу, являются: ( укажите все варианты ответа)

1.ломка динамического стереотипа

2.снижение двигательной активности

3.повышение двигательной активности

4.снижение статической нагрузки

5.повышение статической нагрузки

6.усложнение дисциплинарных требований

15.К особенностям организации учебного процесса для учащихся 1 классов относятся: ( укажите все варианты ответа)

1.сокращение длительности урока

2.динамическая пауза после 2-3 урока

3.дневной сон для детей, посещающих группу продленного дня

4.отсутствие занятий на дом и оценок в баллах

5.использование игрового и наглядного методов преподавания

6.удлинение каникул

7.дополнительная каникулярная неделя в 3 четверти

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 977 | Нарушение авторских прав