АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Підпис викладача ______________________

Прочитайте:
  1. A Внутренний эндометриоз
  2. A Со сниженной продукцией гонадотропинов
  3. A Экстракорпоральное оплодотворение
  4. A – и b-адреномиметические средства. Классификация. Фармакологические эффекты. Применение. Побочные эффекты.
  5. A) вставочные нейроны эфферентных рефлекторных дуг
  6. A) ВЫРАЖЕННОСТЬ НЕ ЗАВИСИТ ОТ ДОЗЫ ВВОДИМОГО ВЕЩЕСТВА
  7. A) Гигиена воздушной среды
  8. A) оценке биологического, генеалогического и социального анамнеза
  9. A) после перенесенной болезни вырабатывается прочный иммунитет
  10. A) промежуточного наследования

 


Дата: _____________ 201___р.

 

ТЕМА 6: Успадкування ознак під час епістатичної взаємодії генів. Розв’язування генетичних задач.

Мета: засвоїти основні закономірності успадкування ознак при епістазі, навчитися розв’ язувати задачі на епістаз.

Завдання № 1

Запишіть визначення таких термінів:

Епістаз –

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домінантний епістаз –

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рецесивний епістаз –

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання №2

1. Назвіть особливості, характерні для епістазу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 3

Прокоментуйте явище епістазу на прикладі успадкування забарвлення зерна у вівса. Яке розщеплення спостерігається за фенотипом і генотипом?

Р ♀ ААbb (чорний) х ♂ ааВВ (сірий)

Гамети F1

F1

Р ♀ АаВb (чорний) х ♂ АаВb (чорний)

Гамети F2

F2

         
           
           
           
           

Завдання № 4

Розв’яжіть наступні задачі та поясніть їх.

Задача №1

У вівса чорний колір насіння визначається домінантним геном А, а сірий - домінантним геном В. Ген А епістатує по відношенню до гена В, і останній в його присутності не проявляється. При відсутності в генотипі рослин обох домінантних генів проявляється білий колір насіння.

1) Визначте колір насіння у рослин вівса, які мають наступні генотипи:

а) ааВb; б) ааbb; в) Ааbb;

г) АаВb; д) ААВb; е) ааВВ;

ж) АаВВ.

Задача №2

У гарбуза білий колір плодів визначається домінантним геном W, а жовтий - домінантним геном Y. Ген W епістатує по відношенню до гена Y, і останній в його присутності не проявляється. Рецесивні алелі цих генів в гомозиготному стані обумовлюють зелений колір плодів.

1) При схрещуванні гарбуза з білими плодами з гарбузом, який має зелені плоди, отримані гібриди, з яких половина з білими, а друга половина з зеленими плодами. Визначити генотипи батьків.

 

Задача №3

При схрещуванні двох рослин з білими плодами отримані гібриди з білими і жовтими плодами в співвідношенні 3:1. Визначити генотипи батьків.

 

Тест № 1 Яке розщеплення в потомстві гібридів F1 спостерігається при різних видах епістазу?

1. 9:3:3:1. 2. 9: 7. 3. 12: 3: 1.

4. 13: 3. 5. 9:3:4. 6. 15: 1.

 

 

Контрольні запитання:

1. Що характерно для епістазу?

2. Які види епістазу Ви знаєте? Наведить приклади.

3. Які можливі формули розщеплення фенотипів при епістазі? Як вони генетично обґрунтовуються?

 

Відмітка про відпрацювання:

Піпис викладача ______________________


Дата: _____________ 201___р.

 

ТЕМА 7: Успадкування ознак під час полімерної взаємодії генів. Успадкування кількісних ознак. Розв’язування генетичних задач.

Мета: засвоїти основні закономірності успадкування ознак при полімерії, навчитися розв’язувати задачі, засвоїти основні закономірності успадкування кількісних ознак.

Завдання № 1

Дайте визначення таким термінам:

Полімерія –

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кумулятивна полімерія –

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Некумулятивна полімерія –

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трансгресія –

Плейотропія-

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 2

1. Назвіть особливості, характерні для полімерії.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Які Ви знаєте типи трансгресії?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання № 3

Розв’яжіть наступні задачі та поясніть їх.

Задача № 1

У грициків форма плода залежить від двох пар полімерних генів. Рослини, які мають навіть один домінантний ген з будь-якої пари, утворюють плоди трикутної форми і не відрізняються за формою плода від рослин, що мають 2, 3 або 4 домінантних гени. Рослини, які не мають жодного домінантного гена, утворюють плоди еліпсоподібної форми. Схрещено рослину, що має плоди трикутної форми, з рослиною, яка має еліпсоподібні плоди. В потом-стві одержано 3/4 рослини з трикутними і 1/4 рослини з еліпсоподібними плодами. Визначте генотипи батьківських форм.

 

 

Задача № 2.

Припустимо, що у людини різниця в кольорі шкіри обумовлена в основному двома парами генів, які розщеплюються незалежно: А1А1А2А2 — чорна шкіра, а1а1а2а2 — біла шкіра. Будь-які три домінантних гени дають темну шкіру, будь-які два — смагляву, один — світлу.

1. Визначте генотипи батьків, які обидва смагляві і мають одну чорну і одну білу дитину.

2. Смагляві батьки мають смаглявих дітей. Визначте генотипи батьків.

3. Один з батьків смаглявий, другий — світлий. З великої кількості дітей 3/8 було смаглявих, 3/8 — світлих, 1/8 — темних, 1/8 — білих. Визначте генотипи батьків.

 

 

Задача № 3

Від шлюбу негрів і білих народжуються мулати. Аналіз потомства великого числа шлюбів між мулатами дає розщеплення 1: 4: 6: 4: 1. Фенотипово це були чорні і білі нащадки, мулати, а також темні і світлі мулати.

Визначте кількість генів, що обумовлюють забарвлення шкіри, характер їх взаємодії, генотипи батьків і нащадків.

Чи може від шлюбу білої жінки з мулатом або африканським негром народитися абсолютно чорна дитина - негр? Чому?

 

 

Задача № 4

Нехай кожен ген, позначений великою літерою, збільшує висоту рослини на 1 см. Рослина а1а1а2а2а3а3а4а4а5а5 маєвисоту 12см. Припустимо, що в схрещуванні А1А1 а2а2а3а3 А4А4А5А5 х а1а1а2а2 А3А3А4А4А5А5 відбувається незалежне розщеплення усіх пар генів. Визначте висоту батьківських рослин, висоту найбільшого і найкоротшого гібридів у другому поколінні.

 


Тест № 1 Яка схема відповідає полімерній взаємодії генів?

Тест № 2 Яка схема відповідає модифікуючій дії генів?

Тест № 3 Яке розщеплення в потомстві гібридів F1 спостерігається при полімерній взаємодії за наявністю або відсутністю ознаки?

1. 9:3:3:1. 2. 9: 7.

3. 12: 3: 1. 4. 13: 3.

5. 9:3:4. 6. 15: 1.

Тест № 4 Які існують види взаємодії алельних генів?

1. Комплементарність.

2. Кодомінування.

3. Епістаз.

4. Домінування повне.

5. Полімерна взаємодія.

6. Неповне домінування.

7. Модифікуюча дія генів.


 

 

Контрольні запитання:

1. Охарактеризуйте полімерію як вид неалельної взаємодії генів?

2. У чому сутність не кумулятивної і кумулятивної полімерії? Яка між ними принцові різниця?

3. Поясніть, чому вивчення явища полімерії дуже важливо для розуміння успадкування кількісних ознак?

4. Що характерно для успадкування ряду кількісних ознак у людини та інших біологічних організмів?

5. Хто, коли і на якому рослинному об’єкті відкрив явище полімерної взаємодії генів?

6. Що таке трансгресивне успадкування ознак? При якому типі полімерії воно спостерігається?

7. Назвіть можливі типи трансгресій і дайте їм генетичне обґрунтування.

8. Наведіть приклади успадкування ознак за типом полімерії. Яке значення має це явище для селекційної практики?

Відмітка про відпрацювання:


Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 1530 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.008 сек.)