АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

На экзамене по физиологии студентка отличница получила двойку. Она заплакала.

Вопрос №1. Как называется ее состояние? Дайте ему определение.

Это отрицательные эмоции. Такие эмоции возникают, если параметры реально полученного результата не совпадают с запрограммированными в какцепторе результатов действия, они сопровождаются чувством неудовлетворения, беспокойства, выражаются, например, в слезах.

Вопрос №2. Каковы функции эмоций?

1) коммуникативная функция – передача другим индивидам и восприятие от них информации о внутреннем психическом состоянии с помощью жестов, мимики, характера речи и поведения в целом,

2) отражательная (сигнальная) функция – они сигнализируют о полезности или вредности данного действия, успешности или неуспешности выполняемого действия, помогают оценить вероятность удовлетворения потребности,

3) переключательная функция – отражает роль эмоций в выборе наиболее важной мотивации из имеющихся в данный момент,

4) подкрепляющая функция – формирование положительных эмоций при удовлетворении потребностей,

5) компенсаторная функция – отражает способность эмоций активизировать деятельность при недостаточной выраженности потребностей, сопровождающееся субъективно приятными эмоциональными переживаниями, приводит к тому, что в дальнейшем организм стимулируется к целенаправленной деятельности представлением о будущей положительной эмоции.

Вопрос №3. Назовите основные теории, объясняющие возникновение эмоций.

1) теория Симонова – потребностно – информационная теория: эмоции возникают на этапе оценки вероятности удовлетворения потребности. Этот этап осуществляется путем сравнения информации о средствах и времени, необходимых для удовлетворения потребности, и информации о тех же параметрах, которые существуют в данный момент. Положительные эмоции возникают, когда имеющаяся информация превышает необходимую, отрицательные – при недостатке имеющейся информации.

2) Теория Косицкого – оценка величины эмоционального напряжения с учетом цели и информации, времени, энергии, необходимых и имеющихся у организма для осущесвления данной цели. Он выделяет 4 стадии напряжения:

· первая стадия – состояние внимания, мобилизация активности, повышение работоспособности,

· вторая стадия – максимальное увеличение энергетических ресурсов организма, повышение АД, увеличение ЧСС, дыхания. Возникает стеническая отрицательная эмоция, выражающаяся в форме ярости, гнева,

· третья стадия – астеническая отрицательная реакция, характеризуется истощением ресурсов организма, выражается в форме ужаса, страха, тоски,

· четвертая стадия – стадия невроза.

3) теория Анохина – биологическая теория: положительные эмоции при удовлетворении какой-либо потребности возникают только в том случае, когда параметры реально полученного результата точнейшим образом совпадают с параметрами предполагаемого результата, запрограммированного в акцепторе результатов действия. В таком случае возникает реакция согласования, которая субъективно сопровождается чувством удовлетворения, положительными эмоциями. Несовпадение параметров действительного и запрограммированного результатов приводит к формированию ориентировочно-исследовательской реакции и к организации новой комбинации эффекторных возбуждений, необходимых для возникновения нового полноценного периферического акта.

4) Теория Пейпеца – возникновение эмоций обусловливается лимбической системой. Эмоциональные процессы возникают в гиппокампе, откуда возбуждения идут в маммилярные тела, затем в передние ядра гипоталамуса и в поясную извилину. Эмоциональная окраска психических процессов создается распространением этих возбуждений на другие области коры. Рецептивной областью эмоциональных переживаний является поясная извилина. Целостность этой цепи представляет собой механизм, организующий переживание и выражение эмоций. Лимбическую систему рассматривают как «висцеральный мозг» - именно здесь происходит интеграция воспринимаемой информации, получаемой от всех структур тела, и формирование определенных эмоциональных состояний.

Вопрос №4. Исходя из теории П.В.Симонова объясните почему возникают положительные или отрицательные эмоциональные состояния.

См. вопрос №3.

Вопрос №5. Какие объективные показатели эмоционального состояния можно зарегистрировать?

1) активная работа интеллектуальной сферы организма, вдохновение, повышение творческой активности, снижение или увеличение работоспособности,

2) изменения в системах организма: увеличение ЧСС, АД, дыхания,

3) истощение ресурсов организма (при отрицательных эмоциях).

Задача №91.

Двое пешеходов переходят дорогу. Один остановился, когда загорелся красный свет. Другой стал перебегать дорогу и остановился на середине проезжей части только, когда увидел быстро движущийся автомобиль.

Вопрос №1. Какой вид рефлекторной деятельности продемонстрировал первый пешеход?

Обучение: эффектзависимое – классический условный рефлекс.

Вопрос №2. Как называется разновидность условного торможения, которая позволила выработать следующий условный рефлекс:

«стоим на красный сигнал, идем на зеленый»?

условный тормоз.

Вопрос №3. Остановка одного пешехода на красный сигнал светофора- условное торможение. Какие виды торможения Вам еще известны?

Торможение может быть условным и безусловным.

Безусловное:

1) внешнее,

2) запредельное.

Условное:

1) угасательное – развивается, если условный раздражитель перестал подкрепляться безусловным – условная реакция исчезнет постепенно,

2) диффференцировочное – вырабатывается на раздражители, близкие по характеристике к условному раздражителю. Это торможение лежит в основе различения раздражителей (из большого количества раздражителей выделяется тот, который будет подкреплен безусловным раздражителем),

3) условный тормоз – разновидности дифференцировочного торможения, вырабатывается, когда положительный условный раздражитель подкрепляется безусловным, а комбинация условного и индифференцированного раздражителей не подкрепляется безусловным. Биологическое значение – выделение из массы раздражителе запрещающих сигналов, сигналов опасности с ограничением деятельности,

4) запаздывающее – условная реакция на условный раздражитель возникает непосредственно перед предъявлением подкрепления. Такое торможение приурочивает условные рефлексы к определенному сроку, служит основой координационной деятельности во времени.

Вопрос №4. Какой вид торможения продемонстрировал второй пешеход?

Безусловное внешнее торможение.

Вопрос №5. Какова роль внешнего торможения в процессах организации поведения?

Внешнее торможение позволяет переключать организм на исследование значимости и степени опасности новых воздействий – т.е. обеспечение реакции на главный, наиболее важный для организма в данный момент времени стимул при одновременном подавлении реакции на второстепенный стимул, в качестве которого в этом случае выступает условный стимул.

Задача №92

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 699 | Нарушение авторских прав