АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Человеку на песчаном пляже в полость рта попало небольшое количество песка .какие последствия будут наблюдаться?

Вопрос №1 Какую роль играет слюна при действии отвергаемых веществ, механических и температурных факторов?

За счет слюны происходит вымывание чужеродных агентов, омывание поврежденных температурными или механическими воздействиями участков слизистой для более быстрого заживления и обеспечения антибактериального действия за счет содержащихся БАВ в слюне.

Вопрос №2 Какой характер слюны наблюдается при действии отвергаемых факторов?

Выделяется «отмывная» слюна – обильная, жидкая.

Вопрос №3 С наличием каких факторов связано бактерицидное действие слюны?

С наличием лизоцима, секреторного иммуноглобулина А, комплемента, лактоферрина, миелопероксидазы, ионов лития.

Вопрос №4 Какие имуноглобулины содержатся в слюне, какие из них являются основными?

Содержатся иммуноглобулины классов G, A, sA, E. Основные – саливаторные иммуноглобулины.

Вопрос №5 Какую функцию резидентной микрофлоры поддерживает слюна?

Защитную функцию: защита организма от размножения болезнетворных микробов.

Задача №13

У человека без определенного места жительства (БОМЖ) нет возможности систематически осуществлять гигиену полости рта. В результате изменяется соотношение микроорганизмов в зубном налете со сдвигом в сторону анаэробной среды. Какие патогенные факторы они выделяют?

Вопрос №1 Каковы компоненты лимфоидной ткани глоточного кольца?

?

Вопрос №2 Какова роль тучных клеток?

Тучные клетки при воздействии повреждающего фактора вырабатывают физиологически активные вещества (гепарин, гистамин, серотонин, дофамин, ферменты) и выделяют их в периваскулярные пространства функционального элемента, что приводит к изменению состояния микроциркуляторного русла и развитию первых этапов воспаления (расширение сосудов – гиперемия, повышение проницаемости сосудистой стенки, прилипание ко внутренней стенке сосудов лейкоцитов и моноцитов, выход их в периваскулярные пространства).

Вопрос №3 Какие изменения состояния микро сосудов развиваются под действием БАВ тучных клеток?

Сначала – кратковременное сужение, затем – расширение.

Вопрос №4 Какова роль гистиоцитов тканевого функционального элемента при повреждении?

Гистиоциты при повреждении превращаются в макрофаги, способные поглощать и разрушать антигены и микроорганизмы.

Вопрос №5 Как изменяется гемодинамика в сосудах тканевого функционального элемента при действии повреждающих факторов?

Усиливается диапедез эритроцитов и лейкоцитов, идет экссудация плазмы в периваскулярные пространства, нарушается отток по лимфатическим сосудам – возникает отек. Далее происходит остановка крови в микрососудах, нарушается трофика – возникает некроз.

Задача №14

У человека без определенного места жительства (БОМЖ)нет возможности систематически осуществлять гигиену полости рта. Это создает возможность развития отека десен, слизистой рта, стоматита, гингивита и др.заболеваний. Какие факторы обеспечивают защиту на начальных стадиях действия повреждающего агента?

Вопрос №1 Какой механизм защиты используют макрофаги?

Вопрос №2 Каковы стадии фагоцитоза?

Вопрос №3 Какие факторы естественной резистентности стимулируют фагоцитоз?

Вопрос №4 Какова роль системы комплемента?

Вопрос №5 Какие сигналы необходимы для активации В- лимфоцитов?

Задача №15

Поводом обращения к врачу стоматологу часто является боль в органах челюстно –лицевой области. Боль возникает вследствие развития воспалительных процессов. Каково значение боли в формировании функциональной системы сохранения целостности тканей?

Вопрос№1 Какие формы специфической резистентности вам известны? Какими компонентами она реализуется?

Вопрос №2 Назовите фракции Т-лимфоцитов

Вопрос №3 Каковы функциональные свойства имуноглобулинов?

Вопрос №4 В каких органах происходит элименация иммунных комплексов?

Вопрос №5 Каковы причины развития аллергии к пищевым продуктам?

Задача № 16.

Все органы состоят из отдельных функциональных кирпичиков.

Академик. А.М. Чернух обозначил их как функциональные элементы (ФЭ).

Вопрос №1 Что такое ФЭ?

Вопрос №2 Чем отличается понятие ФЭ от понятия функциональной единицы?.

Вопрос №3 Каковы составные части ФЭ?..

Вопрос №4 Что такое сосудистый модуль и его составные части?.

Вопрос №5 Какова роль соединительной ткани в структурно-функциональной организации ФЭ?.

Задача № 17

У собаки удалили больной зуб. При этом нарушилась целостность зубо-челюстной системы и пищеварительная функция.

Вопрос №1 Что является функциональным элементом (ФЭ) зубо-челюстной системы?.

Вопрос №2 Какие компоненты входят в состав «зубного органа» как функционального элемента зубочелюстной системы?.

Вопрос №3 Состав и особенности функциональных элементов зуба как органа.

Вопрос №4 Особенности микроциркуляции зуба как органа..

Вопрос №5 Чем обеспечивается противозастойный механизм сосудистой сети пульпы зуба.?

Задача № 18

На поверхность языка лягушки наносят различные вещества. Под микроскопом наблюдают за изменением состояния кровеносных сосудов.

Вопрос №1 Что такое гуморальная регуляция сосудистого русла?..

Вопрос №2 Что относится к гуморальным факторам?.

Вопрос №3 Особенности гуморальной регуляции тонуса сосудов

Вопрос №4 Как изменится тонус сосудов языка и кровоток под влянием ацетилхолина?

Задача № 19

При длительной физической нагрузке уменьшается содержание глюкозы в крови. Если ополаснуть полость рта сладкой водой (раствором сахара), то сразу увеличивается содержание глюкозы в крови. Почему?

Вопрос №1 Какова роль сенсорной системы полости рта в поддержании постоянства глюкозы в крови?.

Вопрос №2 Откуда поступает глюкоза в кровь в этой ситуации и каков механизм этого явления?.

Вопрос №3 Каков механизм регуляции содержания глюкозы в крови..

Вопрос №4 Каковы компоненты внутреннего звена саморегуляции глюкозного гомеостаза?

Вопрос №5 Какие компоненты внешнего звена саморегуляции глюкозного гомеостаза Вы знаете?.

Задача №31.

Новорожденный в отличие от взрослого не может жевать, так как у него еще не полностью сформировались и не дифференцировались как соответственные органы, так и процессы управления и взаимодействия между ними.

Вопрос №1. Как осуществляется питание новорожденных?

Вопрос №2. Что является системообразующим фактором в функциональной системе питания новорожденного?

Вопрос №3. Что является основным регулятором акта еды у новорожденного при первых кормлениях?

Вопрос №4. Что является основным регулятором акта еды у новорожденного на 6-8 день жизни?

Вопрос №5. В каком возрасте ребенок начинает обучаться жеванию и в каком - способен формировать полноценный пищевой комок?

Задача №32

Новорожденный в отличие от взрослого не может жевать, так как у него еще не полностью сформировались и не дифференцировались как соответственные органы, так и процессы управления и взаимодействия между ними

Задача №33

Исследование вкусовых ощущений проводилось у студентов во время занятий и в период экзаменационной деятельности. Известно, что ситуация экзаменов вызывает стрессовое состояние у студентов.

Вопрос №1. Как меняются во время экзаменов вкусовые ощущения?

Вопрос №2. Чем можно объяснить эти изменения?

Вопрос №3. Что является раздражителем для вкусовых сосочков языка?

Вопрос №4. Что является порогом раздражения вкусовых сосочков языка?

Вопрос №5. Какое влияние на возбудимость рецепторов слуховой и зрительной сенсорных систем, участвующих в экзаменационной деятельности студента, оказывает симпатическая нервная система?

Задача №34 Какой физиологический смысл заключен в народной пословице «голод – лучший повар»?

Вопрос №1. Как курение влияет на вкусовую чувствительность?

Вопрос №2. Может ли раздражение рецепторов полости рта оказывать влияние на просвет сосудов конечностей. Если да – то как?

Вопрос №3 Как меняется вкусовая чувствительность с возрастом?

Вопрос №4 Почему меняется вкусовая чувствительность у лиц разного возраста?

Вопрос №5 Что такое функциональная мобильность вкусовых рецепторов?

Задача №35

Жевание лука при закрытом носе вызывает ощущение сладкого вкуса, при открытом – вкус лука становится едким и горьким.

Вопрос №1. Чем это можно объяснить?

Вопрос №2. Какие рецепторы участвуют в формировании чувства вкуса при жевании пищи?

Вопрос №3. Какие рецепторы первыми дают информацию о пище при ее жевании?

Вопрос №4. Какие рецепторы вторыми дают информацию о пище при ее жевании, и какие третьими?

Вопрос №5. Чем обусловлена последовательность поступления информации в центральную нервную систему о свойствах пищи, попадающей в полость рта?

Задача№ 36

По выражению лица можно определить психо-эмоциональное состояние человека, его настроение. Как это объяснить?

Вопрос №1 Что такое мимика?

Вопрос№2 Могут ли мышцы, участвующие в формировании пищевого комка участвовать в мимической деятельности?

Вопрос№3 Перечислить особенности строения и иннервации жевательных мышц?

Вопрос №4 Каковы структурные предпосылки мимической мускулатуры в бесчисленном воспроизводстве экспрессии?

Вопрос № 5 Участвуют ли в производстве экспрессий лица зубы и губы?

Задача № 37

Чем объяснить способность человека сохранять экспрессию удовольствия и благополучия при плохом настроении?

Вопрос №1. Перечислите нервные механизмы регуляции мимической деятельности и структуры участвующие в их реализации?

Вопрос № 2. Чем отличается мимика ребенка от мимики взрослого и почему?.

Вопрос № 3. Перечислите компоненты мимических реакций и укажите какими образованиями челюстно-лицевой области они выполняются.

Вопрос № 4. Чем объяснить выраженность мимики при зубной боли?.

Вопрос №5. Что такое экстралингвистическая функция речи?

Вопрос №6. Охарактеризуйте параметры слова, речи и укажите в каких отделах коры головного мозга происходит их оценка?

Задача № 38.

У человека нет специализированных органов для речеобразования и в онтогенезе эта функция обеспечивается за счет объединения деятельности органов дыхания, голосообразования и пищеварения.

Вопрос № 1. Как называется интеграция, обеспечивающая воспроизводство речи. Как выглядит?

Вопрос № 2. Какие два вида речи существуют и каково их назначение?.

Вопрос № 3. Перечислите основные этапы импрессивной речи.

Задача№39.

Люди могут общаться между собой как голосовой, так и ментальной речью. Что составляет основу этих двух видов речи?

Вопрос №1. Какими параметрами обладают звуковые системы, создающие звуковую речь?

Вопрос №2. Каков механизм речевой фонации?

Вопрос №3. Каков механизм речевой артикуляции, определяющий фонемную структуру звука?

Вопрос № 4. Что такое дислалии и когда они возникают? Что такое сигматизм?

Задача № 40.

Совокупность органов, участвующих в речеобразовании образует три функционально взаимосвязанных компонента, необходимых для периферического механизма речи.

Вопрос №1. Перечислите органы, принимающие участие в речепроизводстве, какие из них относятся к активным, какие к пассивным?.

Вопрос № 2. Перечислите три компонента периферического механизма речи?

Вопрос № 3. Перечислите механизмы генераторного компонента периферической речи?

Вопрос № 4. Перечислете механизмы резонаторного компонента периферической речи?

Вопрос № 5. Перечислите механизмы энергетического компонента речи.

Задача № 41

Пользование частичными или полными съёмными протезами в первые дни после их наложения вызывает нарушение в произношение букв, фонем, слов.

Вопрос №1. В чём заключается механизм артикуляции, определяющий фонемную структуру звука?

Вопрос № 2. Что такое резонаторный компонент периферического механизма речи, его виды?

Вопрос № 3. Какие виды афферентации различают при формировании фонем?.

Вопрос № 4. Какой процесс происходит в акцепторе результата действия сразу после наложения съемного протеза при формировании гласных и согласных фонем?

Вопрос № 5. Чем обусловлено явление сигментизма сразу после наложения съёмных протезов?

Задача №42.

Как объяснить, что по голосу человека можно получить представление об его поле, возрасте, физическом и эмоциональном состоянии?

Вопрос № 1. Какие два вида информации несут фраза и слово?.

Экстралингвистическую – представление о поле, возрасте, физическом и эмоциональном состоянии субъекта о его здоровье.

Вопрос №2. Какие периоды различают в процессе развития и становления речевой деятельности у человека?

Вопрос № 3. Как влияет на воспроизводство речевых сигналов половая принадлежность?

Вопрос № 4. Влияет ли состояние нейроэндокринного гомеостаза на речеобразование?

Вопрос № 5. Какое влияние на речеобразовательную деятельность оказывает формирование молочного и постоянного прикуса?

Вопрос № 6. Каково значение слуховой сенсорной системы в речеобразовании?

Вопрос № 7. Как влияет на речеобразовательную функцию эмоциональное и физическое состояние?

Задача № 43.

Каковы закономерности интеграции органов и механизмов их регуляции, участвующих в пищеварительной функции полости рта в первые месяцы жизни ребёнка?

Вопрос № 1. Как называется функциональная система обеспечивающая пищеварительную функцию в первые месяцы жизни ребёнка.

Вопрос № 2. Афферентации с каких рецепторов является пусковой в функциональной системе, обеспечивающей насасывание адекватной для проглатывания порции молока.

Вопрос № 3. Афферентация с каких рецепторов в первые 2 часа жизни ребёнка имеет решающее значение в оценке адекватности порции грудного молока пригодной для проглатывания? Как это доказать?.

Вопрос № 4. С какого времени жизни ребёнка начинает формироваться гингиво-мучкулярный рефлекс?.

Вопрос №5. Информация с каких рецепторов слизистой языка и полости рта имеет решающее значение в оценке адекватности порции грудного молока после 7 –8 дня жизни ребёнка? Как это доказать?

Вопрос №6. Информация с каких рецепторов закрепляет врождённый и приобретённый компоненты обратной афферентации в оценке адекватной для проглатывания порции молока в функциональной системе насасывания?

Задача № 44.

Как называется интеграция органов и механизмов их регуляции обеспечивающая процесс пищеварения в полости рта после прорезывания зубов?

Вопрос № 1. С какого момента развития зубочелюстной системы можно утверждать о начале формирования сменного прикуса?

Вопрос №2. С какого момента развития зубочелюстной системы начинает проявляться периодонто-мускулярный рефлекс?

Вопрос № 3. С какого момента развития зубочелюстной системы можно утверждать о формировании постоянного прикуса?.

Вопрос №4. Какие рефлексы зубочелюстной системы обеспечивают регуляцию акта жевания?

Вопрос №5. Перечислите параметры пищевого комка.

Задача №45.

Пытаясь разгрызть зубами твердый орех, человек ощутил сильную боль.

Вопрос№1. Активация какой сенсорной системы вызвало ощущение боли?

Вопрос№2. Что такое боль по номенклатуре ВОЗ?

Вопрос№3. Какое определение боли дал академик П.К. Анохин?.

Вопрос№4. С раздражением рецепторов каких структур связано возникновение боли в приводимом примере?

Вопрос№5. О чем сигнализирует возникшее ощущение боли?

Задача №46.

Пытаясь разгрызть зубами твердый орех, человек ощутил сильную боль.

Вопрос№1. К какому виду боли относится возникшее ощущение: физическому или психогенному?

Вопрос№2. Какой тип ощущения характерен для данной ситуации: эпикритический или протопатический?

Вопрос №3. Чем характеризуется эпикритический тип ощущения боли?

Вопрос №4. Чем характеризуется протопатический тип ощущения боли?

Вопрос№5. Какие категории включают в понятие физической боли?

Задача №47.

Человек часто не может точно определить локализацию источника боли в структурах полости рта.

Вопрос №1. Возбуждение каких рецепторов является источником боли?

Вопрос №2. Какие типы ноцицепторов Вы знаете?

Вопрос №3. Каковы механизмы активации ноцицепторов?

Вопрос №4. К каким структурам ствола мозга проецируются первичные афферентные волокна от ноцицепторов структур полости рта?

Вопрос №5. По каким путям передается ноцицептивная информация в высшие структуры мозга?

Задача №48.

При возникновении боли в челюстно-лицевой области у человека изменяется поведение и настроение.

Вопрос № 1. Какие компоненты реакции организма на боль Вам известны?

Вопрос № 2. К каким областям коры и промежуточного мозга поступает информация о повреждении в челюстно-лицевой области?

Вопрос № 3. Какова роль корковых областей в формировании реакции

реакции на боль?

Вопрос № 4. Какова роль гипоталамических структур в формировании

реакции на боль?

Вопрос № 5. Каковы характерные черты дентальной боли?

Задача № 49.

Во время пожара родители бросаются спасать своих детей не

обращая внимания на получаемые травмы, ожоги и боль.

Вопрос № 1. Сохраняется ли исходный уровень болевой чувствительности

при стрессе?

Вопрос № 2. Какие уровни организации антиноцицептивной системы мозга Вы знаете и какие структуры мозга к ним относятся?

Вопрос № 3. Какие основные механизмы антиноцицепции реализуются

на уровне первых ноцицентивных нейронов СЯТН?

Вопрос № 4. Каков механизм пресинаптического торможения передачи

ноцицентивной информации?

Вопрос № 5. Каков механизм постсинаптического торможения первых

ноцицентивных нейронов СЯТМ?

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 682 | Нарушение авторских прав