АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

БЛОК №5. Босану патологиясы 2 страница

5. Сүт бездерінің жағдайын бағалау

6. Емшекпен емізудің дұрыстығын анықтау

7. Сүт безін дұрыс сауу

8. Босанған әйелге босанудан кейінгі контрацепция бойынша кеңес беру

9. Босанған әйелге босанудан кейінгі гигиена бойынша кеңес беру

10. Босанған әйелге жаңа туылған баланың күтімі бойынша кеңес беру

11. Босанған әйелге босанудан кейінгі емдәм бойынша кеңес беру

12. Босанған әйелге емшекпен емізу бойынша кеңес беру

6. Үлестіру материалдары: емшекпен емізу бойынша нормативті құжаттар

7.Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – с.240-248.

2. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996.

Қосымша:

1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Спб.:СпецЛит, 2003. - с. 175-184.

2. Жаңа туылған балаларды емшекпен емізу. http://neonatology.narod.ru/neonatology/feeding.html, http://www.lactase.ru/library/breast-feeding.html.

3. Giorgio Tamburlini, Fabio Uxa, Gian Paolo Chiaffoni. Основы ухода за новорожденными и грудное вскармливание. Учебный семинар.ВОЗ, 2002 г. – 22-24 с.

7. Бақылау (сұрақтар, тестер, жағдайлық есептер)

Сұрақтар.

1. Босанғаннан кейінгі кезеңнің ұзақтығы.

2. Босанған әйелдің барлық мүшелері мен жүйелерінде, жыныс жүйесінде, сүт бездерінде болатын өзгерістер.

3. Қалыпты босанғаннан кейінгі кезеңді жүргізу.

4. Босанған әйел гигиенасы.

5. Босанған әйел емдәмі.

6. Уыз бен жетілген сүттің құрамы мен қасиеті.

7. Емшекпен емізудің сәтті он принципі.

8. Ана мен бала үшін емшекпен емізудің артықшылықтары.

Босанудан кейінгі кезең физиологиясы.

Босанудан кейінгі кезең физиологиясы. Емшекпен емізу.

БАСТАПҚЫ БІЛІМ ДЕҢГЕЙІНІҢ ТЕСТТЕРІ

1. Босанғаннан кейінгі ерте кезеңнің ұзақтығы 24 сағатқа созылады:

Иә

Жоқ

2. Босанғаннан кейінгі кеш кезеңнің ұзақтығы 42 күнге созылады:

Иә

Жоқ

3. Босанғаннан кейінгі кезеңнің ұзақтығы бірінші етеккірдің келуімен анықталады:

Иә

Жоқ

4. Сүтқоректілерде лактацияға жауапты гормон – прогестерон:

Иә

Жоқ

5. Босанғаннан кейінгі алғашқы 2-3 күнде сүт бездерінен бөлінетін бөлінді ауыспалы сүт деп аталады:

Иә

Жоқ

6. Босанғаннан кейін жатыр салмағы 1000 г:

Иә

Жоқ

7. Физиологиялық босанғаннан кейінгі кезеңде жатыр мойынының ішкі ернеуі 42 тәулікте жабылады:

Иә

Жоқ

8. Грануляциялық вал жатыр қабырғасына микроорганизмдердің кіруіне бөгет болады:

Иә

Жоқ

9. Босанғаннан кейінгі кезеңнің әр күнінде жатырдан бөлінетін бөліндінің өзіндік ерекшеліктері бар және лохия деп аталады:

Иә

Жоқ

10. Босанғаннан кейінгі алғашқы 3 күнде лохиялар серозды-аздаған қанаралас болады:

Иә

Жоқ

. Босанғанна кейінгі кезең физиологиясы.

Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы. Емшекпен емізу.

Бастапқы білім деңгейінің тесттерінің жауаптары

1.Иә

2.Иә

3.Жоқ

4.Жоқ

5.Жоқ

6.Иә

7.Жоқ

8.Иә

9.Иә

10.Жоқ

. Босанғанна кейінгі кезең физиологиясы.

. Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы. Емшекпен емізу

Қорытынды білім деңгейінің тесттері

1.Босанғаннан кейінгі кезең ұзақтығы қандай?

А) 7 күн

Б) 14 күн

В) 21 күн

Г) 42 күн

Д) 49 күн

2. Лохияның 10-ші күндегі сипаты:

А) қанды

Б) серозды-қанаралас

В) серозды

Г) іріңді

Д) сулы

3. Босанғаннан кейінгі 1-ші тәулікте жатыр түбінің тұру деңгейі:

А) кіндік деңгейінде

Б) кіндіктен 2 көлденең саусақ жоғары

В) кіндіктен 2 көлденең саусақ төмен

Г) кіндік пен қасағаның ортасында

Д) кіндіктен 1 көлденең саусақ төмен

4. Босанғаннан кейінгі 10-шы тәулікте цервикалды канал:

А)Бір саусақ өткізеді

Б) Екі саусақ өткізеді

В) жабық

Г) Ішкі ернеуге дейін өтімді

Д) Қолдың білезігі өтімді

5.Босанғаннан кейінгі жатыр мойнының пішіні:

А) коникалық

Б) цилиндр тәрізді

В) сферикалық

Г) үшбұрыш тәрізді

Д) бөшке тәрізді

6. Плацентарлы аймақтың эпителизациясы аяқталады соңында:

А) 1-ші аптаның

Б) 2-ші аптаның

В) 3-ші аптаның

Г) 4-ші аптаның

Д) 6-шы аптаның

7. Сolostrum – бұл:

А) алғашқы менустрация

Б) ауыспалы сүт

В) жетілген сүт

Г) уыз

Д) шаш шоғыры

8. Лактациялық аменорея әдісінің әсер ету механизмі:

А)жатыр түтігінің перисталтикасын күшейту

Б) сперматозоид белсенділігін төмендету

В) овуляцияны басу

Г) әйел жыныс мүшелеріне эякуляттың түсуіне кедергі жасау

Д) эндометрийдегі энзим құрамының өзгеруі

9. Лактационды аменореиінің өзіне тән қасиеті:

А) қысқа уақыттылық

Б) ЖЖЖА-дан қорғаныстың болмауы

В) босанғаннан кейінгі қан ағудың алдын-алу

Г) емшекпен емізу дұрыстығын қадағалау керек

Д) Контрацепциялық нәтижесі төмен

10. Пролактин секрециясын ынталандырады:

А) мини-пили ішу

Б) қосарланған ауыз арқылы контрацепциялық дәрілерді ішу

В) босанғаннан кейінгі жатырға сырттай массаж жасау

Г) жиі зәр шығару

Д) баланың сүт безін ему акті

.Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы.

Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы. Емшекпен емізу.

Қортынды білім деңгейінің тесттерінің жауаптары

1. Г

2. В

3. Д

4. Г

5. Б

6. В

7. Г

8. В

9. В

10. Д

1. Тақырып: Босанғаннан кейінгі іріңді септикалық аурулар.

2. Сабақтың мақсаты: босанғаннан кейінгі іріңді-септтикалық аурулардың белгілі бір түрлерінің этиологиясын, патогенезін, клиникасын студенттердің білетін біліміне сүйене отырып, студенттерге диагностикалауды, босанғаннан кейінгі жиі кездесетін іріңді септикалық ауруларды емдеудің терапевтикалық тактикасын үйрету.

міндеті:

1) Мақсатқа сай анамнез жинауды білу;

2) Босанудан кейінгі жараны,эндометритті, маститті, тромбофлебитті диагностикалай білу;

3) Осы аурулардың негізгі себептерін анықтау;

4) Кешендіі рационалды терапияны тағайындау.

5) Бақылауға алынған босанған әйелде әйелдер консультациясы және стационар жағдайында алдын-алу шараларының кемшіліктерін анықтау;

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың классификациясы.

2) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың этиологиясы мен патогенезі.

3) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалықаурулардың диагностикасы,клиникасы.

4) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурудын заманауи жағдайда ағым ерекшеліктері.

5) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруларды емдеу.

6) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың алдын-алу принциптері.

5. Сабақ жүргізу мен оқыту әдісі:

.

5) Алған білімдерін қортынды бақылау (сұрақтар, тесттар, ситуациялық есептер).

6. Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – сң.746-768.

2. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996.

Қосымша:

1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Спб.:СпецЛит, 2003. - с. 362-372.

7. Бақылау (сұрақтар, тесттер, ситуациялық есептер)

Сұрақтар.

1. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың этиологиясы мен патогенезі.

2. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың классификациясы.

3. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың дамуына алып келетін физиологиялық факторлар.

4. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың дауын жоғарылататын факторлар.

5. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурудын заманауи жағдайда ағым ерекшеліктері.

6.Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың негізгі клиникалық түрлерінің клиникасы мен диагностикасы.

7. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруларды емдеу.

8. Профилактика принциптері.

9. Акушерлік перитониттің ағым ерекшелігі, патогенезіне байланысты емдеу принциптері

10. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруларды төмендету үшін ана қауіпсіздігінің негізгі принциптері.

1. Тақырыбы: Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулар.

2..

3. Оқыту міндеті:

1) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардан анамнез жинау дағдыларын қалыптастыру.

2) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруларды диагностикалау дағдыларын қалыптастыру.

3) Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруларды кешенді рационалды емдеу дағдылырын қалыптастыру.

4. Сабақ жүргізу формасы: босанғаннан кейінгі бөлімшеде жұмыс істеу,босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулармен ауырған әйелдердің босану тарихын талдау.

5. Тақырып бойынша тапсырмалар:

1. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурумен ауырған босанған әйелді курациялау («Ана және бала»бөлімшесі), әйел болмаған жағдайда босану тарихын талдап, диагноз қою.

2. Босанған әйелге емшекпен емізу бойынша кеңес беру.

3. Босанғаннан әйелдің АҚҚ, пульсін өлшеу.

4. Жатыр түбінің тұру деңгейін және оның босанғаннан кейінгі күнмен сәйкестігін анықтау

5. Сүт бездерінің жағдайын бағалау

6. Емшекпен емізудің дұрыстығын анықтау

7. Сүт безін дұрыс сауу

8. Алдыңғы құрсақ қабырғасындағы операциядан кейінгі тігісті өңдеу

9. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық асқынулармен ауырған босанған әйелдерді жүргізу мен емдеудің тактикасын өңдеу

10. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық асқынулармен ауырған босанған әйелдерді лабораторлық мәліметтермен таныстыру

11. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруларды емдеудің нәтижелілігі мен ұзақтығын өңдеу критерийлері.

3. Үлестіру материалдары: Перзентханада санитарлық-дезинфекциялық тәртіп бойынша нормативтік құжаттар.

7. Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – с.746-768.

2. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996.

Қосымша:

1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Сп.:СпецЛит, 2003. - с. 362-372.

8.Бақылау (Сұрақтар,тесттер, ситуациялық есептер)

Сұрақтар.

1. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың этиологиясы,петогенезі.

2. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың классификациясы.

3. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруға әкелетін физиологиялық факторлар.

4. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруды шақыратын қауіп факторлар.

5. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурудың заманауи талабы бойынша ағым ерекшіліктері.

6. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурудың клиникасы мен диагностикасы.

7. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруды емдеу.

8. Алдын-алу принциптері.

. Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы.

. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулар.

БАСТАПҚЫ білім деңгейінің тесттері

1. Кесар тілігінен кейінгі босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулар сирек дамиды:

Иә

Жоқ

2. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулар Бартельса-Сазонов классификациясы бойынша бес этапқа бөлінеді:

Иә

Жоқ

3. Хориоамнионит – бұл босану кезіндегі эндометрит:

Иә

Жоқ

4. Босанғаннан кейінгі параметрит босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың III этабына жатады:

Иә

Жоқ

5. Босанғаннан кейінгі эндометрит босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың I этабына жатады:

Иә

Жоқ

6. Босанғаннан кейінгі үдемелі тромбофлебит босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың Бартельс-Сазонов к лассификациясының I этабына жатады:

Иә

Жоқ

7. Босанғаннан кейінгі маститтің дамуына патологиялық лактостаз алып келетін фактор:

Иә

Жоқ

8. Серозды және инфильтративті маститке оперативті ем қолданады:

Иә

Жоқ

9. Кесар тілігінен кейінгі 1-3 тәулігіндегі ерте перитониттің дамуы үшін инфекция көзі ішек қабырғасының бактерия мен токсиндерге өткізгіштігі жоғарғы болады:

Иә

Жоқ

10. Босанғаннан кейінгі жиі кездесетін қабыну процесінің түрі эндометрит:

Иә

Жоқ

Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы.

. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулар

Бастапқы білім деңгейінің тесттерінің жауаптары

1. Иә
2. Жоқ
3. Иә
4. Жоқ
5. Иә
6. Жоқ
7. Иә
8. Жоқ
9. Жоқ
10. Иә

. Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы.

. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулар.

Қорытынды білім деңгейінің тесттері

1. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулардың III этабына жатады:

А) перитонит

Б) септикопиемия

В) босанғаннан кейінгі жара

Г) метроэндометрит

Д) параметрит

2. Босанғаннан кейінгі пельвиоперитонит Бартельс-Сазоновтың классификациясы бойынша жатады:

А) инфекцияның таралуының I этабына

Б) инфекцияның таралуының II этабына

В) инфекцияның таралуының III этабына

Г) инфекцияның таралуының IV этабына

Д) инфекцияның таралуының V этабына

3. Босанғаннан кейінгі перитониттің емі:

А) лапаротомия, құрсақ қуысын дренаждау

Б) консервативті, антибактериалды терапия

В) лапаротомия, жатыр,жатыр түтігімен бірге экстирпация жасау

Г) лапароскопия, құрсақ қуысын дренаждау

Д) лапаротомия, жатыр,жатыр түтігімен бірге ампутация жасау

4. Кесар тілігінен кейінгі 1-3 тәулікте «ерте» перитониттің дамуына алып келетін инфекция көзі болып табылады:

А) операция кезінде құрсақ қуысына жатыр қуысындағы жиынтықтың түсуі

Б) ішек қабырғасының токсиндер мен бактерияларға өткізгіштігінің жоғарғы болуы

В) жатыр тігісінің тұрақсыздығы

Г) қынап микрофлорасы

Д) жатыр түтігінің қабыну процессі

5. Кесар тілігінен кейінгі 7-9 тәулікте дамыған перитонитке алып келетін инфекция көзі болып табылады:

А) операция кезінде құрсақ қуысына жатыр қуысындағы жиынтықтың түсуі

Б) ішек қабырғасының токсиндер мен бактерияларға өткізгіштігінің жоғарғы болуы

В) жатыр тігісінің тұрақсыздығы

Г) қынап микрофлорасы

Д) жатыр түтігінің қабыну процессі

6. Босанған әйелде босанғаннан кейінгі 12-күні температурасының 38,0 С-қа жоғарлауына, іштің төменгі бөлігінің ауруына, жалпы әлсіздікке шағымданады. Қынаптық тексеруде: жатыр жүктіліктің 7-8 аптасына сәйкес ұлғайған,солға ығысқан,ауырсынады,пальпацияда жатырдың оң жағында ауырсынусыз тығыз инфильтраттар анықталады, жамбас қабырғасына дейін жетеді.Сіздің диагнозыңыз:

А) босанғаннан кейінгі эндометрит

Б) босанғаннан кейінгі оң жақтық параметрит

В) босанғаннан кейінгі жара

Г) босанғаннан кейінгі оң жақтық сальпингоофорит

Д) оң жақ аналық безінің кистасы

7. Босанғаннан кейінгі параметритке жыртылудың әкелуі:

А) аралықтың жыртылуының II дәрежесі

Б) аралықтың жыртылуының III дәрежесі

В) қынап қабырғасының жыртылуы

Г) жатыр мойнының жыртылуы

Д) шүртінің жыртылуы

8. Босанғаннан кейінгі эндометриттің дамуын қауіп қатер тобындағылар босанушы және жүкті әйелдер құрайды:

А) босану кезінде ұзқа уақыт сусыз кезең

Б) қалқанша безінің ауруы

В) нәрестенің жүрек ахауының дамуы

Г) плацентаның шынайы бітісіп өсуі

Д) көлденең тарылған тар жамбас

9. Босанғаннан кейінгі аяқтардың тромбофлебитінің классикалық үштік белгісі:

А) ауру сезімі, ісіну, зақымданған аяқ терісінің түсінің өзгеруі

Б) ісіну, зақымданған аяқ терісінің түсінің өзгеруі, контрактура

В) дене температурасының жоғарлауы, ісіну, зақымданған аяқ терісінің түсінің өзгеруі

Г) ауру сезімі, зақымданған аяқ терісінің түсінің өзгеруі, қимыл қозғалысының шектелуі

Д) ауру сезімі, зақымданған аяқ терісінің түсінің өзгеруі, шат аймағының тегістелуі

10. Босанғаннан кейінгі эндометриттің клиникалық көрінісіне тән:

А) босанғаннан кейінгі 42 күннен кейін басталады

Б) босанғаннан кейін бірден басталады

В) интоксикация белгілері жоқ

Г) ортаңғы сызыққа қарағанда жатыр мойнының асимметриялық орналасуы

Д) пальпация кезінде жатырдың консистенциясы жұмсақ және ауру сезімді

БЛОК №6. Босанғаннан кейінгі кезең физиологиясы

Сабақ №22. Босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық аурулар

Қортынды білім деңгейінің тесттерінің жауаптары

1. А
2. Б
3. В
4. А
5. В
6. Б
7. Г
8. А
9. А
10. Д

1. Тақырыбы: Жаңа туған балалардың іріңді-септикалық аурулары

2. Сабақтың мақсаты: бөбектер бөлімінде негізгі жұмыс істеу принциптерімен, жаңа туған балалардың іріңді-септикалық және инфекциялық аурулардың алдын-алумен студенттерді таныстыру. Жаңа туған балалардың ағзасының анатомиялық- функционалдық, жаңа туған балалардың күтім ерекшеліктерін қарастыру.

3. Оқыту міндеті:

1) Бөбектер бөлімінде негізгі жұмыс істеу принциптерімен студенттерді таныстыру.

2) Ерте неонаталдық кезеңде жаңа туылған балалардың анатомия-физиологиялық жағдайы мен ерекшеліктерімен студенттерді таныстыру.

3) Жаңа туған балалардың іріңді-септикалық ауруларымен студенттерді таныстыру.

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1) Ерте неонаталдық кезеңде жаңа туған балалардың жағдайының ерекшеліктері.

2) Жаңа туған балалардың іріңді-септикалық аурулары. Классификациясы. Клиникасы. Диагностикасы. Емі. Профилактикасы.

5. Сабақ жүргізу мен оқыту әдісі:

1) Студенттердің бастапқы білім деңгейін бақылау.

2) Оқытушымен бірге жұмыс. Кестелерді, фантомды, фильмдерді қолдана отырып, теориялық материалдарды талдау жасау.

3) Бөбектер бөлімшесімен таныстыру, неонатолог пен балалар мейірбикесімен «Ана мен бала» бөлімшесінде қарауға қатысу.

4) Оқытушымен бірге жұмыс. Жаңа туған балаларды қарау барысынада туындаған түсініксіз сұрақтарды талқылау.

5) Алған білімдерін қортынды бақылау (сұрақтар, тесттар, ситуациялық есептер).

6. Әдебиеттер:

Негізгі:

1. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – с.714-745.

2. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996.

3. Шабалов Н.П. Неонатология: Учебн. пособие: В 2 т. / Н.П.Шабалов. — Т. I. — 3-еизд., испр. и доп. — М.: МЕДпресс-информ, 2004. — с.109-153.

Қосымша:

1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Спб.:СпецЛит, 2003. - с. 185-187.

2. Учебный фильм «Тепловая цепочка»: www.orenmpc.ru/map/pro/video/

3. Giorgio Tamburlini, Fabio Uxa, Gian Paolo Chiaffoni. Основы ухода за новорожденными и грудное вскармливание. Учебный семинар.ВОЗ, 2002 г. – 22-24 с.

4. Peter Cooper, Robert Johnson, Haroon Saloojee, Jelka Zupan. Решение проблем новорожденных: Руководство для врачей, медицинских сестер и акушерок. ВОЗ, Женева, 2005. – Глава 2, С1-С9

7. Бақылау: (сұрақтар,тесттер, ситуациялық есептер)

Сұрақтар.

1. Жаңа туған балалар бөлімшесінің кұрылысы.

2. Мерзімі жетіп және шала туылған балалардың анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктері.

3. Жаңа туған балалардың ерекше жағдайлары.

4. Жаңа туған балалардың күтім ерекшеліктері.

5. Жаңа туған балалардың іріңді-септикалық аурулары. Классификациясы. Клиникасы. Диагностикасы. Емі. Профилактикасы.

6. Босанғаннан кейінгі ананың іріңді-септикалық ауруларды төмендету үшін ана қауіпсіздігінің негізгі ұстанымдары.

7. Шала туған балаларды күту ұстанымдары.

8.Реанимация бөліміндегі шала туған нәрестелердің өкпесін жасанды желдету кезіндегі күту ұстанымдары.

1. Тақырыбы: Жаңа туған балалардың іріңді-септикалық аурулары.

2. Сабақтың мақсаты: бөбектер бөлімінде негізгі жұмыс істеу принциптерімен, жаңа туған балалардың іріңді-септикалық және инфекциялық аурулардың алдын-алумен студенттерді таныстыру. Жаңа туған балалардың ағзасының анатомиялық- функционалдық, жаңа туған балалардың күтім ерекшеліктерін қарастыру.

3. Оқыту міндеті:

1) Бөбектер бөлімінде негізгі жұмыс істеу принциптерімен студенттерді таныстыру.

2) Ерте неонаталдық кезеңде жаңа туылған балалардың анатомия-физиологиялық жағдайы мен ерекшеліктерімен студенттерді таныстыру.

3) Жаңа туған балалардың іріңді-септикалық ауруларымен студенттерді таныстыру.

4. Сабақ жүргізу формасы: бөбектер бөлімінде, құжаттармен жұмыс істеу

5. Тақырып бойынша тапсырма:

1. Бөбектер бөлімінде жаңа туған балалардың іріңді-септикалық аурулары бар балалармен жұмыс жасау, егер ондай балаар болмағанда босану тарихымен жұмыс жасау,диагноз қою

2. Босанған әйелге емшекпен емізу бойынша кеңес беру

3. Сүт безінің жағдайын анықтау

4. Баланы емшекпен емізудің дұрыстығын анықтау

5. Сүт безін сауу ережелері

6. Жаңа туған балалардағы босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауруларды өңдеу.

7. Жаңа туылған балалардағы босанғаннан кейінгі іріңді-септикалық ауыруларды емдеу тактикасы.

8. Жаңа туған балалардағы іріңді-септикалық аурулар кезінде болатын лабораториялық мәліметтерімен таныстыру.

Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 2686 | Нарушение авторских прав