| Освоенные профессиональные компетенции)
| Основные показатели оценки результата
| Виды
деятельности
| Уровни
сформированос- ти показателей результата
|
| ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.
| Планирует обследование пациентов детского возраста.
| Собирает анамнез, анализирует анамнестические данные, планирует обследование пациента, составляет план лабораторно - инструментального исследования пациента.
| Низкий
Средний
Высокий
«Высокий» – студент правильно выполняет задание, его действия правильные, полные, точные в соответствии с действующими методическими рекомендациями и нормативными актами.
«Средний» – студент правильно выполняет задание, но допускает незначительные неточности.
«Низкий» – при выполнении задания студент испытывает затруднения.
|
| ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.
| Проводит диагностическое обследование у детей.
| Собирает анамнез, анализирует анамнестические данные, проводит общий осмотр, участвует в функциональной диагностике, готовит пациента к лабораторно-инструментальным методам исследования.
|
| ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.
| Проводит диагностику острых и хронических заболеваний у детей.
| Собирает анамнез, анализирует анамнестические данные, проводит осмотр по органам и системам, ставит и обосновывает предварительный диагноз.
|
| ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребёнка.
| Проводит диагностику комплексного состояния здоровья ребёнка.
| Собирает анамнез, анализирует анамнестические данные, проводит осмотр по органам и системам, проводит антропометрические исследования и оценивает ФР ребенка, измеряет АД и оценивает результаты, измеряет ЧСС и оценивает результаты, измеряет ЧДД и оценивает результаты, интерпретирует результаты лабораторно - инструментальных методов исследования.
|
| ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию.
| Оформляет медицинскую документацию.
| Заполняет медицинскую документацию: амбулаторные карты, истории болезни, направления на исследования, на консультацию к специалистам.
|
