АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Владикавказ 2012 г. Продолжительность занятия: 4 часа

Продолжительность занятия: 4 часа.

Место проведения занятия: учебная комната, палаты отделения.

Обоснование необходимости изучения темы:

Перикардиты в основном рассматриваются как проявление или осложнение основного заболевания. В связи с применением в последнее время активных методов лечения основного заболевания (ревматизм, туберкулез, инфекционные заболевания и т.д.), перикардит встречается гораздо реже. У многих больных перикардит протекает без резких болей и четких физикальных симптомов и при отсутствии должной настороженности и методологической вооруженности лечащего врача реально отсутствуют условия для его выявления. Иногда перикардит развивается со всеми признаками острого заболевания, которое в несколько дней может привести к смерти больного. В других случаях перикардит протекает скрыто и только после смерти больного, врач на аутопсии с удивлением устанавливает выраженный перикардит, который никак себя не обнаруживал.

Особенно важно своевременно установить заболевание перикарда в тех случаях, когда оно протекает изолированно или представляет основную угрозу для жизни больного. К числу таких форм относятся сдавливающие перикардиты различной этиологии, экссудативные перикардиты с тампонадой сердца, гнойные и опухолевые поражения перикарда. Однако, не будучи основным проявлением того или иного системного, кардиального или инфекционного заболевания, перикардит обычно получает самостоятельное значение, заставляет вносить изменения при выборе рационального лечения и, главное, приобретает большую диагностическую ценность.

Цель занятия:

Углубление и приобретение новых знаний, умений и навыков диагностики, освоение принципов дифференциальной диагностики, умение формулировать клинический диагноз, разработка адекватного лечения перикардитов.

Задачи занятия:

1. Изучить особенности этиологии и патогенеза, классификацию перикардитов.

2. Особенности клинических проявлений различных форм перикардитов.

3. Дифференциальную диагностику по ведущему (болевому) синдрому.

4. Методы обследования больных с перикардитами. Лабораторную и функциональную диагностику перикардитов.

5. Методы лечения перикардитов.

6. Вопросы профилактики и диспансерного наблюдения.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ:

1. Тщательно и целенаправленно собрать анамнез.

2. Выявлять и интерпретировать клинические признаки поражения перикарда.

3. Владеть методом дифференциальной диагностики.

4. Оценить объем и диагностическую ценность лабораторных и инструментальных методов исследования (анализы крови, анализы мочи, анализы перикардиальной жидкости, ЭКГ, рентгенограммы, томограммы и др.).

5. Правильно интерпретировать полученные клинические данные и данные дополнительных методов обследования.

6. Формулировать клинический диагноз.

7. Назначить лечение исходя из механизма действия лекарственных препаратов, применяемых для лечения перикардитов в зависимости от этиологического фактора.

8. Прогнозировать развитие заболевания, своевременно и грамотно проводить профилактику и МСЭ.

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ:

Технические средства:

1. мультимедийный аппарат

2. негатоскоп

3. электрокардиограф

4. эхокардиограф

5. ЭКГ - линейки.

Демонстрационный материал:

1. тематические больные с перикардитами;

2. истории болезни;

3. слайды;

4. таблицы;

5. наборы ЭКГ;

6. наборы ЭхоКГ;

7. наборы анализов крови;

План и организационная структура занятия «Перикардиты»

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 682 | Нарушение авторских прав