АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Создание алгоритма для усвоения информации

Для больше доступности и наглядности моделирования алгоритма действий студентом при усвоении требуемой информации нами приводится блок – схема алгоритма (рисунок 1). Назовем его условно “Познание”.

рисунок 1

Как видно из рисунка 1 алгоритм «Познание” состоит из ряда последовательно взаимно обуславливающих этапов.

Первый этап включает в себя цель, задачи и содержание темы практического занятия. Он предусматривает восстановление в памяти (или с помощью ранее используемых литературных источников) каких либо терминов, понятий или представлений по изучаемой теме.

По сути дела все накопленные знания и практические навыки являются стартовой площадкой в виде остаточные знания по смежным дисциплинам. Если таковые по изучаемой теме трудно сразу восстановить, то для этой цели необходимо прибегнуть к таблице 1 (необходимые знания по смежным дисциплинам).

Ориентируясь по приведенным в таблице темам ранее изученных дисциплин необходимо попытаться восстановить остаточные знания и опираясь на них усвоить информацию по темам практических занятий в 8 семестре 4 курса.

Например, для овладения знаниями по организации экспертизы временной нетрудоспособности необходимо восстановить знания (повторить) информацию, изученную по дисциплине правоведение (4 курс).

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 663 | Нарушение авторских прав