АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методические указания. Повторить материал предыдущих занятий

Прочитайте:
  1. I. Методические указания по составлению акта (заключения) судебно-психиатрической экспертизы
  2. II. Методические рекомендации для преподавателя
  3. II. УЧЕБНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ПРАКТИКУМЫ
  4. V. Методические рекомендации преподавателю по организации и проведению практического занятия
  5. БЛОК ИНФОРМАЦИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕМЕ.
  6. Глава 14 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЕДЕНИЮ ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ В ЛОР-СТАЦИОНАРЕ
  7. ГЛАВА 2. Методические приемы эмоционально-образной терапии
  8. Глава 9. Этиология / анализ условий возникновения: методические положения
  9. Задания и методические указания к их выполнению
  10. Задания и методические указания к их выполнению

Повторить материал предыдущих занятий. Разобрать значение каждого звена рефлекторной дуги, обратить внимание на роль обратной связи в функционировании организма. Уяснить важность процесса торможения в нервной системе.

Время для самоподготовки – 4 часа

Структура темы

1. Рефлекс.

1.1. Рефлекторная дуга.

1.1.1. Понятие рецептора.

1.1.1.1. Классификация рецепторов.

1.1.1.1.1. Первичные и вторичные рецепторы.

1.1.1.1.2. Дистантные и контактные рецепторы.

1.1.1.1.3. Эффекторные и сенсорные рецепторы.

1.1.1.1.4. Виды рецепторов в зависимости от типа раздражителя.

1.1.1.2. Механизм возбуждения рецепторов.

1.1.1.3. Понятие кодирования информации.

1.1.1.4. Рецептивное поле рефлекса.

1.1.2. Афферентный путь.

1.1.3. Центральное звено рефлекса.

1.1.4. Эфферентный путь.

1.1.5. Эффектор.

1.1.6. Обратная связь.

1.2. Значение обратной связи в рефлексе.

1.3. Латентное время рефлекса и его составляющие.

1.4. Классификация рефлексов.

2. Шок как следствие разобщения отделов мозга.

2.1. Длительность шока.

2.2. Способы разобщения отделов мозга.

2.3. Выраженность шоковых явлений и уровень организации организма.

2.4. Механизм надсегментных влияний.

3. Торможение: определение, виды.

3.1. Реципрокное торможение.

3.2. Возвратное торможение. Клетки Реншоу.

3.3. Латеральное торможение.

3.4. Прямое взаимное торможение

4. Самовозбуждающиеся нервные цепи.

 

Вопросы для самоконтроля знаний

1. По какому принципу происходит деление нейронов на афферентные, вставочные и эфферентные?

2. Дайте определение торможения.

3. К какому типу рефлексов относится рефлекторное сужение сосудов при механическом раздражении?

4. Что является структурной основой возвратного торможения?

5. Какими синапсами соединены между собой нейроны в самовозбуждающихся цепочках?

6. Что называется рецептивным полем рефлекса?

7. Какова структурная основа рефлекса?

8. Из скольких звеньев состоит рефлекторная дуга?

9. Дайте определение понятия рецептор?

10. Где располагаются проприорецепторы?

11. Как классифицируются рефлексы по их биологической роли в жизнедеятельности организма?

12. На каком уровне ЦНС замыкаются бульбарные рефлексы?

13. К какому типу рефлексов (в зависимости от места замыкания рефлекторной дуги) относится зрачковый рефлекс?

14. Можно ли вызвать условный рефлекс с любого рецептивного поля?

15. Чем отличается время рефлекса моносинаптического рефлекса от полисинаптического?

 

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 586 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)