Цель занятия. 1. Получить представление о механизмах регуляции двигательных функций в целостном организме
1. Получить представление о механизмах регуляции двигательных функций в целостном организме.
2. Разобрать основные функции продолговатого мозга.
3. Изучить функции мозжечка.
План занятия
1. Вместе с преподавателем разобрать наиболее сложные вопросы и задачи по изучаемой теме.
2. Ответить на вопросы преподавателя.
3. Дать ответы на вопросы тест – карты, решить самостоятельно задачи, предложенные преподавателем.
Основная литература
1. Физиология человека. Указ. соч. С. 102-112.
2. Физиология человека /Под. ред. Г.И.Косицкого. Указ. соч. С. 124-129, 131-135.
3. Общий курс физиологии человека и животных. Указ. соч. С. 185-196,202-209.
4. Котляр Б.И., Шульговский В.В. Указ. соч. С 132-161.
5. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Указ.соч. С. 141-145, 150-157, 175-180.
6. Шульговский В.В. Указ. соч. С. 122-147.
7. Лекции.
Дополнительная литература
1. Костюк П.Г. Физиология центральной нервной системы. Киев. Изд-во «Вища школа». 1977г. 318 с.
2. Леках В.А. Ключ к пониманию физиологии. М.: Едиториал УРСС, 2002. 360 с.
3. Эккерт Р., Рэнделл Д., Огастин Дж. Физиология животных. Механизмы и адаптация. В 2-х т. М.: «Мир». 1991.
Методические указания
При подготовки данной темы необходимо вспомнить строение продолговатого и заднего мозга. Обратите внимание на функциональное взаимодействие различных структур ствола мозга. Рассмотрите роль рефлексов ствола мозга в организации движений.
Время для самоподготовки – 4 часа
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 529 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 |
|