АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Требования к результатам освоения дисциплины

Прочитайте:
  1. VIII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
  2. XI.требования предъявляемые к качеству питьевой воды.
  3. Баночные консервы и их значение в питании. Гигиенические требования к их качеству, особенности санитарно-эпидемиологической экспертизы.
  4. В каком из перечисленных случаев размещение операционного блока больницы отвечает гигиеническим требованиям?
  5. В результате освоения дисциплины
  6. В результате освоения модуля студент должен
  7. В соответствии с требованиями ФГОС
  8. В соответствии с требованиями ФГОС
  9. В соответствии с требованиями ФГОС
  10. В соответствии с требованиями ФГОС

В ходе изучения учебной дисциплины студенты осваивают следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

· владение навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готовность транслировать их своим коллегам (ПК-72).

знают:

· современные представления о строении и функционировании организма человека;

· механизмы сохранения гомеостаза во всех сферах биопсихосоциальной системы человека;

· развитие представлений о связи здоровья человека с окружающей средой и образом жизни.

умеют:

· проводить оценку уровня физического развития человека;

· определять функциональных возможности организма;

· проводить оценку состояния социального здоровья человека;

· составлять индивидуально ориентированные оздоровительные программы с учетом состояния здоровья, половых, возрастных и личностных особенностей человека.

владеют:

· методами диагностики, оценки и самооценки физического, психического и социального здоровья;

· методами разработки индивидуально ориентированных оздоровительных программ.

методами оказания первой медицинской помощи пострадавшим

3. Технологии обучения

 

В преподавании используются технологии и методы активного обучения:

- проблемное обучение (лекции в диалоговой форме и постановкой проблемных вопросов);

- поисковые технологии (разработка проектов);

- командная работа (работа в малых группах).

 


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 234 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)