АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методика подготовки студента к вопросам для самостоятельного изучения

Основу самостоятельной изучения вопросов по представленной теме составляет система­тическое, целеустремленное и вдумчивое чтение рекомендованной литературы. Без овладения навыками работы над книгой, форми­рования в себе стремления и привычки получать новые знания из книг невозможна подготовка настоящего специалиста ни в одной области деятельности.

К основной литературе относится минимум источников, который необходим для полного и твердого освоения учебного ма­териала (первоисточники, учебники, учебные пособия).

Дополнительная литература рекомендуется для более углуб­ленного изучения программного материала, расширения кругозора студента. Изучение ее необходимо, в частности, при подготовке курсовых и контрольных работ, при освещении ряда новых акту­альных, дискуссионных вопросов, которые еще не вошли в учеб­ники и учебные пособия. Всячески приветствуется и служит пока­зателем активности студента самостоятельный поиск литературы.

Читать литературу нужно систематически, по плану, не урыв­ками, правильно распределяя время. Способ чтения определяется его целью. Одна книга берется в руки для того, чтобы узнать, о чем в ней говорится, другая - чтобы ее изучить полностью, третья - чтобы найти в ней ответ на поставленный вопрос, четвертая - что­бы взять из нее фактические данные.

Один из крупных специалистов в области методики С. И. Поварин писал, что работа с книгой требует:

1) сосредото­читься на том, что читаешь;

2) «выжимать» самую сущность чи­таемого, отбрасывая «мелочи»;

3) «охватывать мысль» автора вполне ясно и отчетливо, что помогает выработке ясности и отчет­ливости собственных мыслей;

4) мыслить последовательно;

5) во­ображать ярко и отчетливо, как бы переживая то, что читаешь.

Различают следующие основные виды чтения:

· Штудирование - сравнительно медленное чтение литературы, сложной для по­нимании. При штудировании студенту приходится неоднократно возвращаться к прочитанному материалу с целью его глубокого осмысливания.

· Сплошное чтение - чтение всего произведения с выпиской отдельных положений, фактов, цифрового материала, таблиц, графиков.

· Выборочное чтение - чтение, при котором прочитываются отдельные разделы, главы произведения.

· Беглое чтение - применяется при ознакомлении с произведением, о ко­тором необходимо иметь самое общее представление.

Самостоятельная работа над книгой в силу различных причин не может быть одинаковой у всех студентов. У каждого студента сложились свои приемы и методы самостоятельной работы. Цель и способ чтения книги задается той конкретной задачей, которая стоит перед студентом.

Методические рекомендации по отдельным видам самостоятельной работы.

Изучение дисциплины необходимо проводить последовательно от темы к теме по следующей схеме:

1) внимательно изучите соответствующую теме главу учебного пособия;

2) изучите глоссарий по изучаемой теме;

3) ознакомьтесь с доступными рекомендованными в учебном пособии источниками информации: основная и дополнительная ли­тература, периодические издания, веб-ресурсы;

4) обратитесь к вопросам для самостоятельного изучения, найдите в тексте учебника и глоссарии ответы.

Дата добавления: 2015-01-12 | Просмотры: 679 | Нарушение авторских прав