АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. ДНЕПРОПЕТРОВСКА ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ «Утверждено» на методическом заседании кафедры факультетской педиатрии и|да|

Прочитайте:
  1. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  2. IV. Методические рекомендации для самостоятельной проработки.
  3. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  4. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  5. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  6. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  7. XXI. Рекомендации.
  8. Авторские рекомендации по лечению больных артериальной гипертензией
  9. Выход из сухого голодания. Рекомендации
  10. Дайте профилактические рекомендации больной перед выпиской.

УКРАИНЫ

ДНЕПРОПЕТРОВСКА ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

  «Утверждено» на методическом заседании кафедры факультетской педиатрии и|да| медицинской генетики ДДМА   Заведующий кафедры, профессор ______________ А.Е. Абатуров «____» __________________ 2008 г.

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

Учебная дисциплина   Педиатрия  
Модуль №    
Содержательный модуль №1   Наиболее распространены заболевания детей раннего возраста
Тема занятия 2   Рахит. Гипервитаминоз D. Белково-энергетическая недостаточность.  
Курс    
Факультет   Медицинский  

 

 


Конкретные цели практического|практичного| занятия:

1. Определять этиологические|этиология| и патогенетические факторы развития рахита, гипервитаминоза D и белково-энергетической недостаточности.

2. Классифицировать и анализировать типичную|типовую| клиническую картину рахита, гипервитаминоза D и белково-энергетической недостаточности.

3. Составлять план обследования и анализировать данные лабораторных и инструментальных обследований при рахите и гипервитаминозе D у детей раннего возраста.

  1. Демонстрировать владение принципами лечения, реабилитации и профилактики рахита, гипервитаминоза D, белково-энергетической недостаточности у детей раннего возраста.

5. Ставить предварительный диагноз при рахите и белково-энергетической недостаточности у детей.

  1. Осуществлять|свершать| прогноз жизни при рахите, гипервитаминозе D, белково-энергетической| недостаточности у детей раннего возраста.

7. Демонстрировать владение морально - деонтологическими| принципами медицинского специалиста и принципами профессиональной субординации в педиатрии.

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 316 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)