К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №30
ГОУ ВПО «Красноярская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Кафедра гистологии, эмбриологии, цитологии
ФФМО специальность «лечебное дело»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №30
Тема: «Мочевыделительная система: почки, мочевой пузырь, мочеточник. Нефрон: гисто-функциональная характеристика его отделов. Кровоснабжение почки. Эндокринный аппарат почки».
Утверждена на кафедральном заседании
№ протокола………………….
«___» ____________ 2007 г.
Зав.кафедрой гистологии, эмбриологии, цитологии
ГОУ ВПО КрасГМА Росздрава
д.м.н., Н.Н. Медведева.....................
Составитель:
ассистент, к.м.н. Е.Л. Жуков
Красноярск
1. Тема: « Мочевыделительная система: почки, мочевой пузырь, мочеточник. Нефрон: гисто-функциональная характеристика его отделов. Кровоснабжение почки. Эндокринный аппарат почки».
2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
3. Значение темы:
С помощью мочевой системы из организма с мочой выводится около 80% вредных продуктов обмена веществ – шлаков, а так же вода и электролиты. Благодаря этому, почки играют важную роль в поддержании гомеостаза. В случаях заболевания почек гомеостаз нарушается, при этом может произойти накопление воды в тканях организма (отек), самоотравление вредными продуктами азотистого обмена (уремия). Для правильной диагностики в нефрологии нередко используют метод прижизненного взятия материала для гистологического исследования. Этот метод основан на полных знаниях гистофизиологии органов мочеполовой системы в норме.
4. Цели обучения:
4.1. Общая цель: Изучитьгистологическое строение мочевыделительной системы и его взаимосвязь с функциональной характеристикой органов.
4.2. Учебные цели:
4.2.1. Обучающийся должен иметь представление о гисто-функциональной значимости различных отделов нефрона, а также об эндокринной роли почек и структурных элементах, выполняющих эту функцию;
4.2.2. Обучающийся должен знать гистологическое строение органов мочевыделительной системы и особенности их эмбрионального развития;
4.2.3. Обучающийся должен уметь определять при микроскопировании на гистологических препаратах почку, мочеточник, мочевой пузырь и структуры этих органов;
4.3. Психолого-педагогическая цель: Обратить внимание студентов, что употребление алкоголя, наркотиков пагубно действуют на структуру и функцию органов мочевыделительной системы.
5. Место проведения практического занятия: учебная комната.
6. Оснащение занятия: таблицы, схемы, микроскопы, препараты № 118, 122, компьютерная версия гистологического атласа.
Дата добавления: 2015-07-23 | Просмотры: 599 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
|