АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Подчинение - контроль: пассивная форма

Прочитайте:
  1. I. Информация о больном и НПР
  2. II. Форматирование текста
  3. IV. Источники учебной информации
  4. Power Point форматында презентация жасау
  5. V. БЛОК ИНФОРМАЦИИ.
  6. V. Информационный блок для самостоятельной позааудиторной разработки темы
  7. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  8. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  9. VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение
  10. А.1.8. Епідеміологічна інформація

Описание случая: государственный служащий.

 

45-летний г-н А. вскочил с кресла в приемной, чтобы поприветствовать врача поклоном. Сначала, он уделяет большое внимание своим проблемам с кишечником: он не может справиться со своими запорами, его кишечник заставляет его подолгу оставаться в туалете. Все врачи, которых он видел, не смогли ему помочь, хотя он добросовестно принимал все назначения и следовал рекомендованному лечению. Он уже почти смирился с тем фактом, что ему никто не сможет помочь и ничего не ожидал от этого разговора (заметное латентное агрессивное отрицание). На вопрос, есть ли у него злость на кого-то, г-н А. уверил интервьюера: «Нет, я не злюсь, а лишь сдаюсь»; Я спрашиваю себя, достаточно ли хорошо обучены ваши врачи, то есть, обновляют ли они свои знания».

Его родители были из рабочего класса. Оба родителя желали обоим своим сыновьям лучшей жизни. Он, как старший, с ранних лет стремился делать все наилучшим образом. Больше всего, его родители считали необходимым следовать правилам. Много раз эти правила были сосредоточены в мудрости пословиц («Старого пса новым трюкам не научишь»). «Это важные руководящие принципы, которые сейчас я пытаюсь привить своим собственным детям»). Во время подросткового периода, у него, конечно, были споры с родителями, и он очень быстро понял, что несет ответственность за своего младшего брата и поэтому, должен вести себя как пример для него, чтобы не стать причиной его ограниченной и неуспешной жизни.

В процессе разговора становилось ясно, что г-н А., как государственный служащий, находился под угрозой дисциплинарных взысканий за несоблюдение профессиональных требований. Во-первых, несмотря на нахождение на работе, он длительно вынужден был находиться в туалете, и, во-вторых, он старался быть точным на работе, от которой зависит общественный порядок, и даже предотвращение приграничных конфликтов. Сильным голосом г-н А. подчеркивал, что, делая это, он себя изнашивает, что часто перечитывает основные правила, и часто остается в офисе дольше, чем необходимо, но никто ему и спасибо не скажет за такую верность! (жажда подчинять). Он чувствовал, что его новый начальник, который работает уже 2 года, чрезмерно контролировал его рабочую загрузку. Однажды он решил вручить пустой бланк вместо необходимого отчета, для того чтобы дать понять, что этот отчет требует дополнительного времени, в котором он критически нуждается для выполнения этой работы (беспомощный гнев). Вот почему, он часто чувствовал себя изможденным в свободное от работы время, и был счастлив, если его семье или друзьям удавалось организовать ему активный отдых. Его жена иногда упрекала за недостаточные профессиональные и финансовые достижения, и возможно, не была с ним сексуально счастлива (с намеком на стыд). Он ничего не имел против денег, тем не менее, если бы его попросили выбрать, то добросовестное выполнение работы было бы для него важнее любых карьерных устремлений.

 


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 495 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)