|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Дополнительные модули. 14.1 Шкала ООФ (Общей Оценки Функционирования)[13]
14.1 Шкала ООФ (Общей Оценки Функционирования)[13]
По H. Sass, H.U. Wittchen, and M. Zaudig из «Руководства по диагностике и статистике психических расстройств DSM-IV» (Sass et al., 2001)
Таблица 14-1: ООФ
| 100-91
| Высшая степень функционирования в широком диапазоне активностей; жизненные проблемы никогда не выглядят как вышедшие из под контроля; другие обращают на него внимание из-за его качеств, а не из-за симптомов
| | 90-81
| Симптомы минимальны или отсутствуют (например, незначительная тревога перед экзаменами); хорошее функционирование во всех областях; интересуется и вовлечен в широкий круг активностей, социально эффективен, в целом удовлетворен своей жизнью, не более чем повседневные проблемы и заботы (такие как периодические споры с другим членом семьи)
| | 80-71
| Если симптомы присутствуют, это проходящие ожидаемые реакции на психосоциальные стрессы (такие как затрудненная концентрация после семейных ссор), не более чем легкие затруднения в социальном, профессиональном или учебном функционировании (например, временное отставание в школе)
| | 70-61
| Некоторые мягкие симптомы (такие, как депрессивное настроение или незначительная бессонница) или небольшие трудности в социальном, профессиональном или учебном функционировании (такие как периодические прогулы или бытовые кражи), но в целом функционирует хорошо, имеет несколько значительных межличностных отношений
| | 60-51
| Умеренные симптомы (например, уплощение аффекта, обстоятельная речь, эпизодические панические атаки) или любая умеренная трудность в социальном, профессиональном или учебном функционировании (мало друзей, конфликты с коллегами, одноклассниками или партнерами в отношениях)
| | 50-41
| Серьезные симптомы (суицидальные идеи, значительные навязчивые ритуалы, частый шопинг) или любое серьезное затруднение в социальном, профессиональном или учебном функционировании (отсутствие друзей, невозможность сохранить работу)
| | 40-31
| Некоторые затруднения в тестировании реальности или коммуникации (временами нелогичная, туманная или несвязная речь) или значительные затруднения в нескольких областях, таких как работа, учеба, семейные отношения, суждения, мышление или настроение (депрессивный человек избегает друзей, отвергает семью и не способен работать; ребенок часто бьет младших, вызывающе ведет себя дома и плохо учится)
| | 30-21
| Поведение серьезно изменено бредом, галлюцинациями или серьезными затруднениями в общении и суждениях (иногда неадекватен, действует весьма несуразно, сильная суицидальная озабоченность) или неспособность функционировать почти во всех областях (весь день лежит в постели, дом, работа и друзья отсутствуют)
| | 2-11
| Существует опасность нанесения повреждений себе или окружающим (суицидальные попытки без ясного ожидания смерти; часто агрессивен и жесток; маниакальное возбуждение) или временами не может соблюдать минимальную личную гигиену (перепачкан фекалиями) или сильное затруднение в общении (сильно неадекватен или молчалив)
| | 10-1
| Стойкая угроза нанесения сильного вреда себе или окружающим (повторяющееся насилие), постоянная неспособность поддерживать минимальную личную гигиену или серьезные суицидальные действия с ясным ожиданием смерти.
| |
| Неадекватная информация
|
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 504 | Нарушение авторских прав
|
