АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Когнитивные способности: самовосприятие

Прочитайте:
  1. Глава 10. Когнитивные стили
  2. Глава 10. Когнитивные стили
  3. Глава 10. Когнитивные стили
  4. Глава 10. Когнитивные стили
  5. Глава 3. Когнитивные профили.
  6. Когнитивные и поведенческие вмешательства.
  7. Когнитивные и поведенческие вмешательства.
  8. Когнитивные модели внимания
  9. Когнитивные модели внимания
  10. Когнитивные способности: Само-восприятие и восприятие объекта
Определение Способность формировать образ собственного Я и связанных с ним внутренних процессов Темы Саморефлексия, дифференциация аффекта, идентичность
Возможности для интервенции ■ Вводные интервенции ■Вы уже кое-что рассказали мне о себе. Возможно, Вы можете описать себя мне еще раз, так, чтобы я мог понять, какой Вы человек. ■ Можете ли Вы описать мне, что Вы чувствовали в этой ситуации? ■ Я не вполне могу представить эту сторону Вашего характера. Можете ли Вы попытаться рассказать мне больше об этом? ■ Бывает ли время от времени, что Вы не знаете, как Вы себя чувствуете? ■ Можете ли Вы рефлексировать свое состояние? Бывают ли ситуации, когда Вы не можете сделать этого? Глубокие интервенции ■ Вы только что описали себя так... и теперь как … как это соотносится? ■ Я заметил, что Вам трудно описывать себя. ■ Может ли случиться так, что Вы просите совета у других, потому что Вы сами не знаете, что происходит у Вас внутри или, что было бы хорошо для Вас? ■ То, что Вы описываете, звучит так, как будто Вы не знаете, кто Вы. ■ Кажется, что XY воспринимает Вас совершенно иначе, чем Вы воспринимаете себя. ■ У меня создается впечатление, что Вы видите и преподносите себя очень по-разному в различных ситуациях. Вы делаете это, чтобы показать себя другим с лучшей стороны? ■ Действительно ли верно, что после того, как Вы решили сделать…, Вы не страдали больше от таких сильных чувств и напряженности? ■ Эти чувства, кажется, совершенно невыносимы для Вас, на столько, что Вы даже не хотите говорить о них со мной. Источники информации Признания пациента и его поведение во время интервью ■ У пациента нет никаких ответов, когда его спрашивают о его/ее внутренней жизни, он/она совершенно потерян(а). ■ Описанные ситуации полностью отличаются от того, как пациент описывает себя. ■ Когда высказывается сомнение относительно противоречивых событий или поведения, пациент не может принять рефлексивную позицию. ■ В течение интервью описываются очень разные другие стороны, которые выглядят несвязно, чего пациент очевидно не замечает. Реакции интервьюера ■ Поддерживал ли я интерес к самоописаниям пациента, получал ли какую-нибудь ясность? ■ Думаю ли я, что самоописания пациента соответствуют жизни? ■ Смущен ли я тем, кого мне описали? ■ Чувствую ли я внутреннюю отрешенность? ■ Кажутся ли самоописания подобными клише и не подлинными? ■ Описаны ли переходы между различными методами преодоления так, что я мог понять то, что происходило внутри у пациента? ■ Создается ли у меня чувство пустоты в процессе интервью, или я борюсь с интенсивными эмоциями? ■ Есть ли у меня впечатление, что я могу проследить эмоциональные движения пациента в интервью? Имело ли место минимальное развитие?
Дифференциальный диагноз Ось III «Конфликт идентичности»: В то время как в случаях размытости идентичности части личности обнаруживаются рядом друг с другом несвязанными и не создающими напряженности в пределах затронутой личности, конфликты идентичности имеют дело с сознательно или подсознательно противоречащими друг другу аспектами Я, которые создают напряженность в личности (достаточно сформированные функции Эго).

 


Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 457 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)