АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

По теме «Психологические средства коррекции социальной тревожности подростков»

Прочитайте:
  1. I I. Средства, повышающие свертывание крови
  2. I Фибринолитические (тромболитические ) средства эндогенные - активаторы плазминогена, фибринолизин (плазмин)
  3. I. Средства, применяемые при ГНТ
  4. II. Синтетические пероральные (таблетированные) противодиабетические средства
  5. II. Средства, влияющие на ренин-ангиотензиновую систему
  6. II. Средства, действующие на адренергические синапсы
  7. II. Средства, расслабляющие миометрий (токолитики)
  8. III. Лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания
  9. III. Сосудорасширяющие препараты прямого миотропного действия (миотропные средства)
  10. Iv. Методы коррекции эмоционального стресса

Дипломная работа Наумовой М.В. посвящена изучениюгрупповых форм коррекционной работы с подростками в процессе школьного обучения, направленных на снятие социальной тревожности.

В настоящее время все более возрастает роль психолога в школе, поскольку в подростковом периоде возникает достаточно много психологических проблем, связанных с социальной тревожностью, и в связи с этим, исследование имеет практическую значимость для педагогических коллективов школ.

Исследование состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, приложений.

Во введении раскрыта актуальность темы, определен методологический аппарат, гипотеза, цели и задачи исследования.

В содержании работы представлены психологическая характеристика подростков. влияние различных факторов на их эмоциональную устойчивость, эффективные формы работы психолога по снижению социальной тревожности детей.

Объем психолого - педагогической литературы, проанализированный автором в первой главе дипломной работы, позволил раскрыть теоретические подходы к проблеме детской социальной тревожности. Во второй и третьей главах проведено исследование по влиянию групповой коррекционной работы с социально-тревожными детьми, разработаны методические материалы по проведению игровых занятий с подростками, позволяющими скорректировать их эмоциональные состояния.

Дипломная работа может быть рекомендована к защите.

 

Преподаватель психологии ФГОУ СПО Омский медицинский колледж Росздр

 

 

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 524 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)