АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Урок 3 Сбор и анализ данных. Посмотрите внимательно на свои чашки при дневном свете

Прочитайте:
  1. B) Нарушение анализа смысловых структур у больных с поражением лобных долей мозга
  2. G. Оценка данных осмотра.
  3. II. Анализ ритма
  4. II. Анализ ритма
  5. IV. Анализ Конвенции 20 марта 1883 г.
  6. IV. Анализ предложенного определения
  7. V. Требования к водоснабжению и канализации
  8. VI. Синдромология и структурный анализ Бирнбаума и Кречмера (наследственно-биологический структурный анализ)
  9. VIII. Сбор данных
  10. VIII. Требования к водоснабжению и канализации.

 

А. Сбор данных

 

Посмотрите внимательно на свои чашки при дневном свете. Затем выключите свет и посмотрите на чашки под ультрафиолетом.

 

  1. Внимательно посмотрите и зарисуйте то, что вы видите на каждой чашке. Поместите рисунки в таблицу внизу. Запишите ваши данные, чтобы иметь возможность сравнить трансформированных бактерий (+pGLO) с нетрансформированными контрольными (-pGLO). Вы можете также сфотографировать чашки и поместить фотографии в ваш протокол. Запишите нижеследующие наблюдения для каждой чашки:

 

2. Сравните рост бактерий на чашках

 

 

3. Какого цвета колонии бактерий?

 

 

  1. Сосчитайте число колоний на каждой чашке (число отдельных точек)

 

 

 

Б. Анализ результатов

 

Цель анализа результатов этого эксперимента – определить, произошла ли трансформация.

 

  1. Какие из первоначальных признаков, которые вы выделили у E. coli не изменились в результате трансформации? В пространстве внизу перечислите эти признаки и как вы пришли к этим выводам (результаты наблюдений)

 

Признак Анализ наблюдений
     

 

  1. Какие из признаков E. coli изменились в результате трансформации? Перечислите эти признаки и результаты наблюдений, из которых вы сделали ваши выводы.

 

Признак Анализ наблюдений

 

  1. Если генетически трансформированные клетки приобрели устойчивость к антибиотику ампициллину, что можно предположить о генах,находящихся на плазмиде?

 

 

  1. Как исходя из ваших результатов вы можете заключить, что наблюдаемые вами изменения являются следствием проведенной вами процедуры?

 

Вопросы к уроку 3

 

  1. Что светится?

 

Вспомните, что вы наблюдали,когда смотрели на ДНК pGLO под ультрафиолетом. Опишите ваши наблюдения.

 

 

  1. Какие два возможных источника флуоресценции можно теперь исключить?

 

 

  1. Что говорит это наблюдение о возможном источнике флуоресценции?

 

 

  1. Была ли ваша попытка генетической трансформации удачной или неудачной? Аргументируйте ваш ответ.

 

 

Посмотрите на ваши четыре чашки. Вы видите рост бактерий на чашках LB, не содержащих ампициллин и арабинозу?

 

  1. Можете ли вы сказать, глядя на чашку LB, являются ли растущими на ней бактерии устойчивыми к ампициллину?

 

 

  1. Как вы измените условия выращивания бактерий, чтобы выяснить, устойчивы ли они к ампициллину?

 

 

  1. Часто внешние признаки организма являются проявлением взаимодействия генов с конкретными условиями окружающей среды. Подумайте про зеленый цвет колоний некоторых трансформированных бактерий:

 

А. Какие два фактора необходимы, чтобы увидеть зеленый цвет? (подсказка: один фактор присутствует на чашке,второй – как вы смотрите на чашки)

 

 

Б. Как вы думаете, как работает каждый из этих двух факторов?

 

 

В. Какое преимущество дает организму способность включать или выключать свои гены в зависимости от определенных внешних условий?

 

 

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 557 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (1.472 сек.)