АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задачи изучения неврологии и психиатрии.

Согласно поставленным целям, и исходя из требований к подготовке кадров, целевыми задачами обучения являются:

1. Освоение студентами методики обследования нервной системы здоровых и больных людей, изучение важнейших аспектов клиники, методов диагностики и профилактики заболеваний нервной системы.

2. На лекциях и занятиях основным объектом изучения должен стать больной человек.

3. Знать важнейшие функциональные образования и проводящие пути нервной системы, основы нейрохимии.

4. Уметь обследовать нервную систему и выявить основные симптомы ее поражения.

5. Выработать навыки правильной диагностики, последовательной постановки синдромального, топического, патогенетического, этиологического и клинического диагнозов.

6. Освоить основные методы диагностики заболеваний, связанными с нарушением обмена веществ и проявляющихся неврологическими и психическими нарушениями.

7. Приобретение студентами пропедевтических навыков для правильного анамнеза и осмотра больного с целью осмотра описания фенотипа.

8. Овладение знаниями о природе наследственных заболеваний человека – этиологии, механизмов патогенеза, причин клинического полиморфизма в использовании этих знаний для дифференциальной диагностики.

9. Обучение навыкам по проведению адекватных профилактических мероприятий – влияние групп повышенного риска среди населения.

10. Обучение элементарным практическим навыкам в области цитогенетической, биохимической и пренатальной диагностики.

11. Научиться своевременно распознавать психические расстройства и изучить основные формы психических заболеваний, наркомании и токсикоманий, в соответствии с международной классификацией (МКБ-Х).

12. Уметь выявить, изучить и проанализировать основные психопатологические симптомы и синдромы с учетом сравнительно-возрастных особенностей и уяснить механизмы, лежащие в их основе у психически и соматически больных.

13. Изучить основные методы профилактики психических заболеваний, трудовой и социальной реадаптации и реабилитации; освоить способы оказания неотложной психиатрической помощи при наиболее тяжелых и опасных расстройствах (психомоторное возбуждение, эпистатус, отказ от еды и прочее); уметь осуществить организацию надзора, удержание и транспортировку возбужденного больного; владеть элементами психотерапии в беседе с больными.

Перечень практических навыков:

1. Знать основные клинические проявления, уметь диагностировать и знать принципы оказания экстренной помощи при:

а) поражении периферической нервной системы;

б) внутриутробных инфекционных пораженияхнервной системы;

в) гидроцефалии;

г) неврозах;

д) эпилептических пароксизмах;

е) неэпилептических пароксизмах;

ж) невралгиях;

з) полиневропатиях;

и) пучковой (кластерной) цефалгии;

к) вегето-сосудистой дистонии;

л) церебральномгипертоническом кризе;

м) бульбарном синдроме;

н) отеке мозга;

2. Исследовать функции нервной системы - произвольные движения, чувствительность, координация движений, равновесие:

а) выявить степень пареза мышц;

б) исследовать мышечный тонус (спастический, пластический);

в) исследовать сухожильные и периостальные рефлексы;

г) исследовать кожные рефлексы;

д) исследовать рефлексы со слизистых (корнеальные, глоточные);

е) выявить патологические рефлексы (со стоп, с лицевой области);

ж) исследовать координацию движения (выявить атаксию, определить нистагм);

з) исследовать поверхностную, глубокую и сложные виды чувствительности.

3. Исследовать функции черепных нервов:

4. Выделить симптомы и сгруппировать их в синдромы расстройства функции нервной системы, понять принципы топической диагностики.

5. Исследовать менингиальные симптомы (Кернига, Брудзинского, ригидность мышц затылка).

6. Исследовать функции вегетативной нервной системы (рефлекс Ашнера и др.).

7. Оценивать неврологический статус и выявлять неврологические нарушения у больных разного возраста.

8. Обследовать больного, заподозрить или выявить у него врождённое или наследственное заболевание (собрать анамнестические данные, описать фенотип, провести клинико-генеалогическое обследование).

9. Оценить клинико-генеалогические и лабораторные (включая цитогенетические и биохимические) данные обследования больного, выделить ведущие симптомы, поставить диагноз основного заболевания (из наиболее распространённых).

10. Изложить полученные данные при исследовании в данные истории болезни с картой клинико-генеалогического обследования.

11. Дать прогноз развития наследственного заболевания у пробанда и его родственников.

12. Выделить семьи и группы лиц с повышенным риском развития того или иного заболевания с наследственным предрасположением.

13. Проводить профилактические мероприятия, предупреждающие возникновение наследственных и врождённых болезней.

14. Своевременно выявлять наиболее острые психические расстройства, представляющие непосредственную опасность для жизни и здоровья больного и лиц, его окружающих.

15. Оказать неотложную психиатрическую помощь (купирование психомоторного возбуждения и эпилептического статуса).

16. Грамотно, психотерапевтично проводить беседу с больным различного профиля и их родственниками с учетом их личностных особенностей, осведомленности и ведущих мотивов.

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 543 | Нарушение авторских прав