|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Теоретический курс – 82 часа.
| № п/п
| Наименование темы
| Кол-во часов
| Перечень изучаемых вопросов
| | 1.
| Основные направления развития здравоохранения в РФ,
|
| | | 1.1
| Охрана материнства и детства в РФ.
|
| - Задачи ВОЗ и российского здравоохранения по достижению здоровья детей и подростков.
- Защита прав ребенка в соответствии с конвенцией ООН.
- Система профилактики и надзора за здоровьем детей в РФ. Основные демографические показатели по РФ, тенденции и динамика их развития.
- Структура детской заболеваемости и смертности. Роль сестринского персонала на пути снижения заболеваемости и смертности детей.
- Федеральные, региональные и территориальные программы по охране материнства и детства.
| | 1.2
| Основы экономики и права в системе здравоохранения РФ.
|
| - Страховая и бюджетная форма финансирования медицины. Основы медицинского страхования. Принципы и виды медицинского страхования.
- Законодательные документы, регулирующие систему здравоохранения РФ: конституция РФ, семейный кодекс РФ; основы законодательства РФ "Об охране здоровья граждан", трудовое законодательство.
- Нормативные документы МЗ РФ, регулирующие профессиональную деятельность медицинских работников. Юридическая ответственность медицинской сестры.
| | 1.3
| Первичная медико – санитарная помощь и сестринская практика.
|
| - Первичная медико – санитарная помощь, основные принципы и элементы.
- Детская поликлиника, как составляющая ПМСП, роль сестринского персонала.
- Основные задачи детской поликлиники, ее структура, организация работы.
- Участковый принцип обслуживания. Документация участка.
- Новые организационные формы работы: дневной стационар, стационар на дому, работа по принципу врача общей практики, медицинской сестры общей практики.
- Преемственность в работе с женской консультацией, дошкольным – школьным отделением поликлиники.
- Приказы, нормативные документы, регламентирующие работу детской поликлиники.
| | 1.4
| Сестринский персонал в медицине катастроф.
|
|
| | 1.4.1
| Медицинское обеспечение населения при чрезвычайных ситуациях и катастрофах.
|
| Медико-тактическая оценка чрезвычайной ситуации (ЧС) мирного времени. Защита населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Служба медицины катастроф, как функциональное звено территориальной системы предупреждения последствий ЧС: ее структура и задачи. Принципы организации мед. помощи населению при ЧС, понятие о этапах медобеспечения. Формирование экстренной мед. помощи. Понятие о фазах в развитии ЧС. Действия мед. работников в первой фазе развития ЧС. Понятие о медицинской сортировке и характеристика сортировочных групп. Объем первой медицинской помощи пострадавшим, относящихся к различным сортировочным группам.
| | 1.4.2
| Основы сердечно – легочной реанимации.
|
| Понятие о терминальных состояниях. Понятие о сердечно – легочной реанимации (СЛР). Показания и противопоказания к проведению СЛР. Методика СЛР, техника проведения искусственной вентиляции легких, непрямого массажа сердца, введения воздуховода. Критерии эффективности реанимации. Продолжительность реанимации.
| | 1.4.3
| Первая помощь и особенности проведения реанимационных мероприятий при экстремальных воздействиях.
|
| Неотложная помощь при ожогах и отморожениях. Профилактика ожогового шока. Особенности реанимационных мероприятий при утоплении, удушении, электротравме, общем охлаждении и тепловом ударе. Реанимационные мероприятия при асфиксии.
| | 1.4.4
| Доврачебная медицинская помощь при неотложных состояниях в клинике внутренних болезней.
|
| Неотложная помощь при приступе стенокардии, инфаркте миокарда, кардиогенном шоке, острой сердечной и острой сосудистой недостаточности, гипертоническом кризе, острой дыхательной недостаточности, судорожном синдроме, острых хирургических заболеваниях органов брюшной полости.
| | 1.4.5
| Первая помощь при кровотечениях, геморрагическом шоке.
|
| Способы остановки наружных кровотечений. Клиника геморрагического шока. Неотложная помощь при геморрагическом шоке.
| | 1.4.6
| Неотложная помощь при травмах и травматическом шоке. Особенности оказания помощи.
|
| Определение понятия "травма". Виды травм. Неотложная помощь при различных видах травм и комбинированной травме (ЧМТ, травмы опорно-двигательного аппарата, травмы ЛОР-органов, травмы грудной клетки и живота, синдром длительного сдавливания, ампутационная травма, травма глаз). Неотложная помощь при травматическом шоке.
| | 1.4.7
| Неотложная помощь при острых отравлениях. Особенности оказания помощи при чрезвычайных ситуациях.
|
| Виды острых отравлений. Общие принципы оказания помощи больным с острыми отравлениями. Характеристика зон химического заражения и очага химического поражения сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ). Медико – тактическая характеристика СДЯВ. Основные мероприятия по организации медицинской помощи при возникновении очагов СДЯВ. Характеристика токсических веществ. Пути поступления в организм, диагностика, оказание неотложной помощи и интенсивная посиндромная терапия. Специфическая антидотная терапия.
| | 1.4.8
| Помощь при острых аллергических реакциях.
|
| Виды острых аллергических реакций. Клиника, неотложная помощь. Профилактика острых аллергических реакций.
| | 1.4.9
| Зачет.
|
|
| | 2.
| Сестринское дело в детской поликлинике.
|
| | | 2.1
| Теоретические основы сестринского дела.
|
| - Основные направления реформы сестринского дела в России.
- Отраслевая программа развития сестринского дела в РФ – приказ МЗ РФ № 4 от 09.01.2001 г.
- Сестринское дело как прикладная наука и искусство.
- История развития сестринского дела в России и зарубежом.
- Основные аспекты философии сестринского дела.
- Сестринский процесс и его этапы.
- Роль сестры в реформе сестринской службы.
- Система непрерывного сестринского образования в России, квалификационная характеристика сестры с учетом образовательного уровня.
- Система государственной сертификации и аттестации.
| | 2.2
| Основы медицинской психологии. Деловые коммуникации в сестринском деле.
|
| - Психология больного ребенка, возрастные и социальные аспекты.
- Типы воспитания в семье (отвержение, гипоопека, гиперопека и пр.), роль медсестры в профилактике нарушений родительского воспитания. Жестокое обращение с детьми в семье, способы выявления, меры воздействия и профилактика.
- Основные психолого – педагогические аспекты деятельности сестры.
- Сотрудничество – основа взаимоотношений с пациентом. Искусство общения. Общение как составляющая часть ухода, лечения, реабилитации и профилактики.
- Психологическая защита пациента и медсестры.
- Ятрогенные заболевания.
- Психологические аспекты ухода за умирающим пациентом.
- Этика и деонтология. Этический кодекс медсестры.
| | 2.3
| Организация работы участковой медсестры детской поликлиники. Стандарты профессиональной деятельности медсестры.
|
| - Организация сестринской службы в детской поликлинике. Должностные профессиональные обязанности участковой медсестры.
- Особенности сестринского процесса в педиатрической практике.
- Стандарты профессиональной деятельности медсестры, их структура, предназначение и сфера применения. Стандарты деятельности медсестры как средство и ресурс повышения качества медицинской помощи населению.
| | 2.4
| Инфекционная безопасность и инфекционный контроль.
|
| - Определение понятия внутрибольничная инфекция (ВБИ). Виды возбудителей, способы передачи ВБИ. Группы риска развития внутрибольничной инфекции. Меры борьбы и профилактики.
- Особенности госпитальных инфекций у детей.
- Виды, способы и режимы дезинфекции в ЛПУ. Методы и средства дезинфекции. Характеристика основных дезинфицирующих средств. Правила хранения, контроль пригодности и безопасность при работе с дезинфицирующими средствами.
- Общие требования к уборке помещений поликлиники (кабинетов, процедурных и пр.).
- Личная гигиена персонала. Безопасность работы сестры в процедурном кабинете, правила безопасности при контакте с биологическими жидкостями.
- Методы и средства стерилизации. Контроль качества стерилизации.
- ВИЧ – инфекция. История открытия ВИЧ, чувствительность возбудителя к факторам внешней среды, способы инактивации. Пути передачи вируса. Группы риска по ВИЧ – инфекции. Клинические проявления болезни, методы диагностики, лечение. Профилактика ВИЧ – инфекции.
- Вирусные гепатиты. Эпидемиология. Возбудители, способы инактивации. Клинические проявления. Профилактика вирусных гепатитов.
| | 3.
| Организация и содержание профилактической помощи здоровым детям в поликлинике.
|
| | | 3.1
| Здоровый ребенок. Законы роста и развития.
|
|
| | 3.1.1
| Основные этапы развития ребенка. Возрастные анатомо – физиологические особенности организма и систем.
|
| Периоды детского возраста, их характеристика. Жизненные потребности ребенка в различные возрастные периоды и способы их удовлетворения.
- Критические периоды детства.
- Модели развития.
- Роль генетических, биологических и внешнесредовых факторов в развитии детей.
- Основные анатомо – физиологические особенности нервной системы, органов чувств, опорно – двигательного аппарата, кожи, слизистых оболочек и подкожной клетчатки, органов дыхания, кровообращения, пищеварения, почек и мочевыделительных путей, системы крови и эндокринных желез в различные возрастные периоды.
- Знание возрастных особенностей органов и систем – основа организации правильного ухода и создания благоприятной и развивающей среды для ребенка.
| | 3.1.2
| Закономерности физического и нервно – психического развития детей.
|
| - Физическое развитие как динамический процесс роста и биологического созревания ребенка. Основные показатели физического развития: масса тела, длина тела, окружность груди и головы, характеристика и возрастная динамика основных показателей физического развития.
- Факторы определяющие скорость роста и созревания организма ребенка.
- Методика проведения антропометрии у детей раннего, дошкольного и школьного возрастов.
- Современные методы оценки физического развития.
- Понятие о биологическом и паспортном возрасте. Способы оценки биологического возраста.
- Акселерация. Теории акселерации. Понятие о децелерации.
- Нервно – психическое развитие. Неравномерность и скачкообразность процесса нервно – психического развития.
- Показатели нервно – психического развития детей раннего и дошкольного возраста.
- Понятие о ведущих линиях развития, их возрастная динамика.
- Роль взрослого в развитии детей первых лет жизни. Создание безопасной и благоприятной для развития среды обитания ребенка. Необходимый набор игрушек для детей 1, 2, 3 года жизни и для дошкольников.
- Функции участковой сестры в контроле за нервно-психическим развитием детей, сроки его проведения, преемственность в работе с врачом и медсестрой кабинета здорового ребенка.
| | 3.1.3
| Скрининг – программа, ее содержание и роль в диагностике ранних отклонений в состоянии здоровья детей.
|
| Скрининг – программа, ее основные этапы. Роль медсестры в реализации первого этапа скрининг – программы.
- Основные скрининг – тесты: анкетирование родителей, антропометрия, психометрия, определение остроты зрения, слуха, состояние опорно-двигательного аппарата, кистевая динамометрия, спирометрия и другие функциональные пробы.
- Преемственность в работе с медицинским персоналом детских образовательных учреждений и кабинетом здорового ребенка поликлиники.
| | 3.1.3
| Комплексная оценка состояния здоровья детей.
|
| Определение понятия "здоровье", записанное в Уставе ВОЗ, и формулировка, принятая ВОЗ в 1968 году. Другие определения "здоровья", их сравнительный анализ.
- Основные разделы комплексной оценки состояния здоровья. Критерии здоровья.
- Методика сбора наследственного анамнеза, составление генетической карты, общепринятая символика, оценка наследственного анамнеза.
- Методика сбора и оценки биологического и социального анамнеза. Основные показатели социального анамнеза, характеризующие социальное неблагополучие семьи.
- Оценка функционального состояния организма ребенка. Основные функциональные пробы, методика их проведения.
- Понятие о резистентности. Высокая, сниженная, низкая резистентность. Структура острых заболеваний у детей различных возрастов.
- Основные параметры поведения и настроения у детей различных возрастов. Методики оценки.
- Заключение о состоянии здоровья. Группы здоровья. Состояния, позволяющие отнести детей ко II, III, IV, V группам здоровья.
- Понятие о пограничных состояниях, группы риска.
- Факторы риска серьезных заболеваний, трехуровневая система профилактики болезней: популяционный (государственный), семейный, индивидуальный.
- Современное состояние здоровья детей в Российской Федерации. Структура причин детской инвалидности.
| | 3.2
| Обеспечение условий для гармоничного развития и сохранения здоровья детей в семье.
|
|
| | 3.2.2
| Рациональное питание.
|
| - Вскармливание детей первого года жизни. Виды вскармливания.
- Определение понятий "естественное", "искусственное", "смешанное" вскармливание.
- Современные подходы к грудному вскармливанию. Преимущества и значение грудного вскармливания для правильного физического, психического развития и состояния здоровья ребенка.
- Показания к переводу на смешанное и искусственное вскармливание. Виды молочных смесей. Правила и сроки введения докорма, прикорма. Режим питания.
- Понятие "рациональное питание". Концепция сбалансированного питания как основы рационального питания.
- Характеристика продуктов питания и их назначение.
- Обмен веществ и энергии. Состав пищи. Физиологические потребности в пищевых инградиентах для различных возрастных групп.
- Количественная и качественная сторона питания. Режим питания. Эстетика питания.
- Составление примерного меню здоровым детям различных возрастных групп.
- Современные аспекты лечебного питания в педиатрии. Особенности диетического питания при заболеваниях:
- желудка и кишечника;
- печени и поджелудочной железы;
- сердечно-сосудистой системы;
- органов дыхания;
- почек;
- при аллергозах.
- Рекомендации по организации лечебного питания в домашних условиях после выписки из стационара.
| | 3.2.4
| Основы валеологии. Здоровый образ жизни семьи. Гигиеническое обучение семьи.
|
| - Предмет и задачи валеологии.
- Составляющие здорового образа жизни.
- Факторы риска серьезных заболеваний, семейный и индивидуальный уровень профилактики.
- Вредные привычки родителей (курение, алкоголизм и др.), отрицательный психологический микроклимат в семье, их влияние на развитие и здоровье детей.
- Проблема наркомании. Роль сестры в профилактике наркомании среди детей и подростков.
- Содержание и основные задачи санитарно – просветительной работы. Методы и средства санитарно – просветительной работы.
| | 3.3
| Диспансеризация здоровых детей.
|
| - Диспансеризация как активный метод динамического наблюдения за состоянием здоровья и развития детей.
- Возрастные сроки диспансеризации детей. Плановые сроки.
- Осмотр врачами специалистами и необходимые лабораторные и инструментальные методы исследования, проводимые у детей раннего, дошкольного и школьного возраста.
- Функции медсестры в диспансеризации здоровых детей.
- Преемственность в работе с медицинским персоналом образовательных учреждений.
- Ведение документации. Оценка эффективности работы.
| | 3.4
| Антенатальная охрана плода. Наблюдение за новорожденным.
|
| - Мероприятия по охране плода.
- Дородовые патронажи к беременным, их содержание, задачи, сроки проведения.
- Выявление антенатальных факторов риска, мероприятия по их возможному устранению. Учет беременных, принадлежащих к группе повышенного риска.
- Рекомендации по питанию и режиму беременной, формирование у будущей матери установки на грудное вскармливание, подготовка молочных желез к кормлению ребенка.
- Антенатальная профилактика рахита.
- Анатомо – физиологические особенности новорожденного ребенка.
- Признаки доношенности, зрелости.
- Постнатальная адаптация новорожденных. Основные переходные (пограничные) состояния: физиологическая желтуха, физиологическая убыль массы тела, транзиторная лихорадка, половой криз, мочекислый инфаркт. Сестринское наблюдение за динамикой развития пограничных состояний, сроки их ликвидации, особенности ухода.
- Морфологические и функциональные характеристики недоношенного ребенка.
- Оценка по шкале Апгар и ее прогностическое значение.
- Первый и последующие патронажи к новорожденному, содержание, сроки проведения.
- Группы риска новорожденных, критерии оценки, динамика наблюдения.
- Сестринская оценка состояния новорожденного:
- активность сосания;
- характер сна и бодрствования;
- физиологические рефлексы;
- мышечный тонус и двигательная активность;
- состояние кожи, подкожной клетчатки, слизистых, пупочной ранки;
- сенсорное развитие;
- температура тела, частота дыхания и сердцебиений;
- частота и характер стула и мочеиспусканий.
- Уход за новорожденными в домашних условиях:
- обработка пупочной ранки;
- утренний туалет;
- купание, подмывание;
- способы пеленания;
- необходимый набор одежды и предметов ухода;
- прогулки;
- гигиена и микроклимат помещения.
- Особенности ухода за недоношенным ребенком.
- Особенности вскармливания доношенных и недоношенных новорожденных. Оценка лактации у матери. Профилактика гипоголактации. Уход за молочными железами.
- Режим и питание кормящей женщины.
- Заболевания периода новорожденности. Заболевания неинфекционной природы: родовые повреждения, болезни ЦНС, патологические желтухи, пороки развития, тактика медсестры, уход при лечении на дому.
- Гнойно-септические заболевания: омфалит, везикулопустулез, псевдофурункулез, эпидемическая пузырчатка, мастит и др, этиология, основные симптомы, лечение, сестринский уход, профилактика.
| | 3.5
| Тематические патронажи к детям 7-ми летнего возраста.
|
| - Сестринские патронажи к детям раннего и дошкольного возраста, содержание, цели и задачи в зависимости от возраста.
- Схема записи в истории развития ребенка.
- Основные темы бесед, проводимых сестрой во время патронажей.
| | 3.6.
| Подготовка детей к поступлению в дошкольное учреждение и школу. Адаптация детей в организованных коллективах.
|
| - Подготовка детей на педиатрическом участке к поступлению в дошкольное учреждение и школу, роль и функции медсестры, преемственность в работе с кабинетом здорового ребенка и медицинским персоналом образовательного учреждения.
- Понятие "функциональная готовность к школе". Диагностика "школьной зрелости" с помощью психофизиологических тестов.
- Понятие динамического стереотипа, стресса, адаптации.
- Клиника адаптации, ее особенности в различном возрасте. Классификация тяжести адаптации. Факторы влияющие на тяжесть адаптации. Критерии прогноза тяжести адаптации.
- Основные профилактические и лечебно – оздоровительные мероприятия, направленные на снижение тяжести адаптации ребенка в яслях/саду и школе.
| | 3.7
| Аномалии конституции. Синдром внезапной смерти.
|
| - Определение понятий "конституция" и "диатез".
- Экссудативно-катаральный диатез, причины развития, клинические проявления. Местное и общее лечение, диетотерапия, сестринский уход. Особенности иммунопрофилактики, диспансерное наблюдение.
- Аллергический диатез. Причины развития, роль наследственности. Основные симптомы, принципы лечения, сестринский уход. Роль сестры в организации лечебного питания и создания гипоаллергенной среды. Особенности иммунопрофилактики, диспансерное наблюдение.
- Лимфатико-гипопластический диатез, этиология, основные клинические симптомы, принципы лечения, сестринский уход, профилактика.
- Нервно-артритический диатез, этиология, основные симптомы, принципы лечения, уход, профилактика. Клиника ацетонемического криза, причины развития, неотложная помощь и профилактика.
- Синдром внезапной смерти (СВС), определение понятия, частота, социальные и биологические факторы риска развития СВС. Роль медсестры в профилактике СВС.
|
| 3.8
| Иммунопрофилактика.
|
| - Инфекция и иммунитет. Механизмы образования иммунитета, виды иммунитета.
- Виды и характеристика препаратов, применяемых для профилактической иммунизации.
- Национальный календарь профилактических прививок.
- Планирование профилактических прививок на педиатрическом участке, ведение документации.
- Порядок проведения профилактических прививок.
- Правила хранения, транспортировки, иммунобиологических препаратов, понятие "холодовая цепь".
- Противопоказания для проведения профилактических прививок.
- Нормальное и патологическое течение вакцинального процесса, поствакцинальные реакции, профилактика поствакцинальных осложнений.
- Индивидуальный календарь прививок у детей с отклонениями в состоянии здоровья и у детей из групп риска.
- Роль участковой медсестры в организации и проведении иммунопрофилактики. Санитарно – просветительная работа с родителями.
| | 4.
| Организация и содержание лечебной и реабилитационной помощи больным детям в поликлинике.
|
| | | 4.1
| Болезнь и ребенок. Жизненные потребности больного ребенка и его семьи.
|
| - Жизненные потребности больного ребенка, его семьи и способы их удовлетворения.
- Влияние болезни на рост и развитие ребенка.
- Реакции личности ребенка на болезнь. Внутренняя картина болезни, ее возрастные особенности. Гипонозогнозический, гипернозогнозический и прагматический тип внутренней картины болезни.
- Факторы влияющие на формирование внутренней картины болезни:
- возраст и умственные способности ребенка;
- знания о здоровье;
- представления ребенка о влиянии лекарств на организм;
- информация о болезни;
- преобладающее эмоциональное отношение;
- сопутствующие психотравмирующие обстоятельства;
- отношение родителей к болезни;
- понимание ребенком процесса умирания и смерти.
- Способы сестринского влияния на формирование внутренней картины болезни:
- терапевтическая игра;
- организация взаимодействия больного ребенка, семьи и окружающего мира;
- создание психологического комфорта в процессе взаимодействия сестры, пациента и родителей.
- Моделирование сестринского процесса, адекватного тяжести болезни и возрасту ребенка.
- Ребенок – инвалид в семье.
| | 4.2
| Сестринское дело и фоновые заболевания.
|
| - Железодефицитная анемия у детей. Причины развития, клинические проявления, особенности питания детей с анемией, медикаментозная терапия, сестринский уход, профилактика.
- Рахит. Этиология, патофизиологические механизмы развития болезни. Основные симптомы, лечение, сестринский уход, специфическая и неспецифическая профилактика рахита.
- Хронические расстройства питания. Причины и клиника гипотрофии.
- Медикаментозная и диетотерапия гипотрофий, сестринский уход. Понятие "паратрофия", причины, симптомы, профилактика.
- Часто болеющие дети, факторы риска частой заболеваемости в раннем, дошкольном и школьном возрасте. Клинические типы ЧДБ. Особенности питания, физического воспитания, закаливания, вакцинации детей, часто и длительно болеющих. Медикаментозные и физиотерапевтические воздействия. Оценка эффективности оздоровления ЧДБ на участке. Преемственность в проведении реабилитации ЧДБ между поликлиникой, дошкольным учреждением и школой.
| | 4.3
| Сестринское дело в детской пульмонологии и аллергологии.
|
| - Причины, предрасполагающие факторы болезней органов дыхания у детей.
- Основные клинические проявления острого бронхита и острой пневмонии у детей.
- Принципы медикаментозной терапии, сестринский уход.
- Моделирование сестринского процесса при бронхите, пневмонии с учетом возраста и тяжести болезни.
- Диспансеризация реконвалисцентов, лечебно – реабилитационные мероприятия: лечебная физкультура, массаж, закаливание, рациональное питание, точечный массаж по Уманской, фитотерапия и пр.
- Бронхиальная астма у детей, этиология, основные патофизиологические механизмы развития бронхиальной астмы, клинические проявления, клиника приступа удушья. Основные положения национальной программы "Бронхиальная астма у детей. Стратегия диагностики, лечения и профилактики".
- Современные технологии контроля за течением болезни (пикфлоуметрия, ведение дневника больного, алгоритмы оказания помощи при приступе).
- Основные лекарственные препараты для базисной, симптоматической терапии.
- Современные устройства для ингаляционной терапии и механизм их действия.
- Сестринский уход при бронхиальной астме.
- Стандарт оказания неотложной помощи при приступе удушья.
- Методы и формы обучения больных детей и их родителей.
- Содержание и цели диспансеризации больных, первичная и вторичная профилактика бронхиальной астмы, особенности вакцинации больных.
| | 4.4
| Сестринское дело в детской кардиологии.
|
| - Врожденные пороки сердца, факторы риска и причины развития.
- Пороки "белого" и "синего" типов. Патофизиологические процессы, основные клинические симптомы.
- Современные методы диагностики, подготовка пациентов к диагностическим исследованиям.
- Современные представления о паллиативной и радикальной терапии. Сестринский уход при врожденных пороках сердца. Психологическая поддержка пациентов и их родителей.
- Диспансерное наблюдение и реабилитация больных.
- Клиника одышечно – цианотических приступов, тактика сестринского вмешательства, стандарт оказания неотложной помощи медсестрой.
- Ревматизм. Этиология, предрасполагающие факторы, патофизиологические механизмы развития болезни.
- Основные клинические критерии ревматизма.
- Принципы фармакотерапии, возможные побочные действия лекарств, их диагностика и профилактика.
- Первичная и вторичная профилактика ревматизма.
- Сестринский уход при ревматизме.
- Диспансеризация и реабилитация больных.
| | 4.5
| Сестринское дело в детской нефрологии.
|
| - Гломерулонефриты. Определение, причины, предрасполагающие факторы, патофизиологические механизмы развития болезни.
- Основные клинические проявления, особенности течения болезни у детей раннего, дошкольного и школьного возраста.
- Сестринский уход при гломерулонефрите.
- Принципы фармакотерапии, возможные побочные действия лекарств.
- Организация диетотерапии в остром периоде и периоде выздоровления. Диспансерное наблюдение и реабилитация больных, профилактика.
- Инфекция мочевых путей и пиелонефриты. Причины, патофизиологические механизмы развития болезни.
- Основные клинические симптомы, фармакотерапия, диета, использование лекарственных трав в лечении больных.
- Сестринский уход при пиелонефрите.
- Диспансеризация и реабилитация больных, профилактика.
- Урологическая патология у детей. Понятие о фимозе, крипторхизме, водянке яичка, варикоцеле, роль сестры в ранней диагностике, наблюдение и реабилитация больных.
- Лабораторно-инструментальные методы исследования больных с нефрологической и урологической патологией, подготовка пациентов к обследованию.
| | 4.6
| Сестринское дело в детской гастроэнтерологии.
|
| Заболевания органов пищеварения у детей раннего возраста.
- Стоматиты, этиология, симптомы, медикаментозная терапия, сестринский уход, профилактика.
- Желудочно – пищеводный рефлюкс, причины, симптомы, роль сестры в ранней диагностике, особенности кормления детей с рефлюксом, медикаментозная терапия, сестринский уход.
- Заболевания пищеварительного тракта с наследственным предрасположением. Основные клинические симптомы пилоростеноза, целиакии, экссудативной энтеропатии, непереносимости лактозы, непереносимости сахарозы. Роль сестры в ранней диагностике этих заболеваний, организации лечебного питания и ухода за больными.
Заболевания органов пищеварения у детей старшего возраста.
- Гастриты. Гастродуодениты. Причины, предрасполагающие факторы, основные симптомы, лечебное питание, медикаментозная терапия, сестринский уход. Диспансеризация и профилактика.
- Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Причины, симптомы, медикаментозная терапия, лечебное питание, сестринский уход. Диспансерное наблюдение и профилактика.
- Дискинезии желчевыводящих путей и холециститы. Причины, основные симптомы, медикаментозная терапия, лечебное питание, сестринский уход. Диспансерное наблюдение и профилактика.
- Лабораторные, рентгенологические и эндоскопические методы исследований при заболеваниях желудочно – кишечного тракта. Подготовка пациента к обследованию.
| | 4.7
| Сестринский процесс при заболе6ваниях эндокринной системы.
|
| - Сахарный диабет. Причины, предрасполагающие факторы, патофизиологические механизмы развития болезни. Клинические симптомы, особенности течения болезни у грудных детей и подростков. Возможные осложнения сахарного диабета, тактика сестринского вмешательства и стандарт оказания сестринской помощи при развитии гипер- и гипогликемической комы.
- Основные принципы диетотерапии. Медикаментозное лечение, правила инсулинотерапии, возможные осложнения.
- Лабораторные и инструментальные методы исследований, подготовка больных, забор материала, оценка результатов.
- Особенности психологических реакций пациента с диабетом. Психологическая поддержка пациента и его родителей.
- Прогноз, реабилитация, диспансерное наблюдение, сестринский уход.
- Методы и формы обучения больных и их родителей. "Школа сахарного диабета", ее цели и задачи.
| | 4.8
| Детские инфекционные и паразитарные заболевания.
|
| - Понятие об инфекционном процессе. Периоды инфекционного процесса. Иммунитет. Клеточное и гуморальное звенья иммунитета, неспецифические факторы защиты. Специфическая и неспецифическая профилактика инфекционных заболеваний.
- Острые респираторные вирусные инфекции. Этиология, эпидемиология. Основные клинические симптомы гриппа, парагриппа, аденовирусной инфекции, особенности течения ОРВИ у новорожденных и недоношенных детей. Клиника ложного крупа, тактика сестринского вмешательства, объем сестринской неотложной помощи. Основные принципы лечения и профилактики ОРВИ, сестринский уход.
- Воздушно – капельные инфекции. Этиология, эпидемиология, клинические проявления дифтерии, скарлатины, кори, краснухи, коклюша, эпидемического паротита, ветряной оспы. Принципы лечения, сестринский уход. Противоэпидемические мероприятия в очаге. Специфическая и неспецифическая профилактика.
- Кишечные инфекции. Шигеллез, ешерехиоз, сальмонеллез, этиология, эпидемиология, клинические симптомы, возможные осложнения, медикаментозная терапия, лабораторная диагностика, сестринский уход. Противоэпидемические мероприятия в очаге. Роль сестры в профилактике кишечных инфекций.
- Нейроинфекции. Менингококковая инфекция, полиомиелит. Этиология, эпидемиология, клинические симптомы, медикаментозное лечение, лабораторная диагностика, сестринский уход. Противоэпидемические мероприятия в очаге. Меры неспецифической и специфической профилактики.
- Инфекции кожных покровов. Педикулез, чесотка, дерматомикозы. Возбудители, пути передачи, клинические симптомы, лечение, сестринский уход. Роль сестры в профилактике кожных инфекций.
- Гельминтозы. Энтеробиоз, аскаридоз, трихоцефаллез. Возбудители, пути заражения, симптомы, медикаментозное лечение, сестринский уход, профилактика.
| | 4.9
| Диспансеризация детей инвалидов.
|
| - Организация медицинского наблюдения на педиатрическом участке за детьми – инвалидами.
- Сроки осмотров педиатром, врачами – специалистами, лабораторное обследование.
- Медико – социальная помощь семьям, имеющим ребенка – инвалида.
- Психологическая поддержка пациента и его родителей.
- Реабилитация в условиях поликлиники, специализированных образовательных учреждениях.
- Профессиональная ориентация.
| | 4.10
| Неотложная помощь детям.
|
| - Тактика сестринского вмешательства при неотложных состояниях у детей. Правовые и этические аспекты деятельности сестры при оказании неотложной помощи. Психологическая поддержка ребенка, его семьи, этикет поведения медсестры при ухудшении состояния ребенка и в случае его смерти.
- Гипертермический синдром. Заболевания, сопровождающиеся гипертермией. Особенности течения лихорадки у детей в различные возрастные периоды. Сестринский процесс при гипертермии: сестринская оценка состояния больного, планирование и реализация ухода, выполнение медикаментозной терапии, физические методы охлаждения. Сестринская помощь при критическом снижении температуры тела.
- Острая дыхательная недостаточность. Заболевания, сопровождающиеся ОДН. Клинические проявления крупа, отека легких. Сестринский процесс при ОДН: сестринская оценка состояния больного, планирование и реализация ухода, медикаментозная терапия, оксигенотерапия.
- Острая сердечно-сосудистая недостаточность. Причины, патофизиологические механизмы, клинические проявления острой сердечной недостаточности, шока, коллапса, обморока. Сестринский процесс при острой сердечно-сосудистой недостаточности: сестринская оценка состояния больного, тактика сестринского вмешательства, планирование и реализация ухода, фармакотерапия.
- Судорожный синдром. Заболевания сопровождающиеся судорожным синдромом. Стандарт действий медсестры при оказании неотложной помощи, медикаментозная терапия, сестринский уход.
- Инфекционно – токсический синдром. Заболевания, сопровождающиеся инфекционно – токсическим синдромом. Клинические симптомы и особенности сестринского процесса при кишечном токсикозе, эксикозе и диарее. Медикаментозная терапия, методика проведения оральной регидратации.
- Сердечно – легочная реанимация у детей. Показания к проведению. Сестринская оценка состояния. Стандарт реанимационных мероприятий. Особенности сердечно-легочной реанимации в различные возрастные периоды.
|
Содержание учебной программы.
Цикл: "Первичная медико – санитарная помощь детям".
Специальность: "Сестринское дело в педиатрии".
Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 1839 | Нарушение авторских прав
|
