АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Стадии обработки воды на тканево-угольном фильтре (ТУФ - 200):45321

Прочитайте:
  1. III стадии ретинопатии недоношенных
  2. V2: Тема 7.1 Обзор строения головного мозга. Основание головного мозга. Выход черепных нервов (ЧН). Стадии развития. Продолговатый мозг, мост.
  3. Больной поступил в приемное отделение в состоянии тяжелой сердечно-сосудистой недостаточности. Какой объем санитарной обработки показан больному?
  4. В первой стадии лихорадки теплопродукция повышается, а теплоотдача падает.
  5. В поликлинику явилась больная с послеродовым правосторонним маститом в стадии серозного воспаления. Какое лечение нецелесообразно?
  6. В) для проведения частичной сан.обработки
  7. Возникновение и развитие санитарной обработки, дегазации и дезактивации
  8. Вопрос 5: Стадии и компоненты наркоза.
  9. ВОПРОС №17: МЕОЙЗ КАК ЦИТОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛОВЫХ КЛЕТОК. СТАДИИ МЕЙОЗА.
  10. Время, оптимальное для проведения частичной санитарной обработки при поражении аварийно химически опасными веществами

1) [ ] - подача в резервуар чистой воды;

2) [ ] - фильтрация;

3) [ ] - хлорирование;

4) [ ] - заполнение резервуара для грязной воды;

5) [ ] - коагуляция.

164. Этапы обеззараживания воды гиперхлорированием: 436521

1) [ ] - дехлорировать воду раствором 0,7% р-ра гипосульфита или тиосульфата;

2) [ ] - определить величину остаточного активного хлора;

3) [ ] - выбрать дозу хлора;

4) [ ] - определить активность сухой хлорной извести;

5) [ ] - провести гиперхлорирование пробы воды в течение 15 минут 1% раствором хлорной извести;

6) [ ] - рассчитать необходимый для гиперхлорирования объём 1% раствора хлорной извести.

 

165. В течение процесса минерализации различают две фазы: фазу аммонизации белка и фазу нитрификации белка. Процесс постепенного превращения белковой молекулы через стадии альбумоз, пептонов, полипептидов, аминокислот до своего конечного азотсодержащего продукта этого распада - аммиака, называется стадией аммонификации белка. В дальнейшем аммиак под влиянием бактерий из группы Nitrosomonas окисляется до NO3-нитритов. Последние ферментами бактерий из группы Nitrobacter окисляются до конечного азотсодержащего продукта минерализации белков NO3-нитратов.

 

166. Окисляемостью воды называется то количество кислорода которое необходимо для окисления всех органических веществ в одном кубическом дециметре воды. Окисляемость характеризует соднржание в воде суммы органических веществ. Окисляемость чистых природных вод из поверхностных водоисточников зависит от содержания гуминовых кислот и поэтому тесно коррелирует с показателем цветности воды.

 

167. Под биогеохимическими провинциями понимают такие географические районы, где причинным фактором заболеваний является характерный минеральный состав воды, растительности и животных, вследствие недостатка или избытка микроэлементов в почве. Заболевания, возникающие в этих районах, называются геохимическими эндемиями.

168. В биологической схеме возрастной периодизации выделяют периодов созревания:

4) семь.

169. Процессы роста и развития детей и подростков имеют возрастную зависимость:

2) нелинейную.

170. В социальной схеме возрастной периодизации выделяют периодов созревания:

2)четыре;

171. Возрастной интервал в преддошкольный период:

2) трёх лет;

172. Возрастной интервал в дошкольный период:

2) 3-7 лет;

 

173. В преддошкольном и дошкольном возрасте происходит:

2) овладение речью и счётом.

174. В младшем школьном возрасте отмечается:

1) развитие крупных мышц туловища;

 

175. В старшем школьном возрасте отмечается:

1) усиленный рост тела в длину;

 

176. Хронологический возраст:

1) имеет чёткую временную границу;

 

177. Соматические показатели включают измерение:

4) роста, массы тела, окружности грудной клетки, окружности головы.

178. При соматоскопии определяют:

2) осанку и жироотложение

 

179. Физиометрические признаки физического развития включают группу показателей:

2) ЖЕЛ и динамометрию;

 

180. Какой метод оценки физического развития детей и подростков даёт возможность установить соматотип ребёнка:

3) центильная оценка.

181. Метод сигмальных отклонений даёт возможность оценить:

2) каждый признак отдельно;

 

182. Микросоматотип ребёнка по методу центильной оценки определяется по сумме баллов:

1) до 10 баллов;

 

183. Дисгармоническим считается развитие по методу центильной оценки при разности баллов:

2) 2.

184. Методы индивидуальной оценки физического развития позволяют определить:

1) морфологический статус;

 

185. Уровень биологического развития устанавливают по показателям:

3) длина тела, погодовая прибавка длины тела, число постоянных зубов, вторичные половые признаки.

186. О гармоничном физическом развитии детей и подростков судят по соотношению:

3) окружности грудной клетки, длины тела и массы тела.

187. К третьей группе здоровья относятся дети:

2) больные хроническими заболеваниями в стадии компенсации;

188. Какая группа здоровья является группой риска:

2) вторая;

 

189. При генерализующем методе изучение физического развития проводят путём:

2) массовых исследований больших групп детей в относительно короткий срок.

190. Длина тела ребёнка измеряется с помощью:

1) станкового деревянного ростомера;

 

191. При измерении роста ребёнка обследуемый касается вертикальной стойки:

1) пятками, ягодицами, межлопаточной областью;


Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 734 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.01 сек.)