АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Строгие моральные принципы и чувство справедливости

Прочитайте:
  1. A. дрожь, потливость, чувство голода
  2. I ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ТЕРАПИИ ОСТРЫХ ОТРАВЛЕНИЙ
  3. II. 4. ХАРАКТЕРИСТИКА АНТИРЕТРОВИРУСНЫХ ПРЕПАРАТОВ И ПРИНЦИПЫ КОМБИНАЦИИ ГРУПП ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ВААРТ
  4. II. Общие принципы иммунодиагностики инфекционных заболеваний
  5. II. Организация хирургической службы в России. Основные виды хирургических учреждений. Принципы организации работы хирургического отделения.
  6. II. Принципы гипосенсибилизации при ГЗТ
  7. III. Принципы лечения впервые выявленного инсулинозависимого сахарного диабета
  8. IX. Общие принципы лечения данного заболевания
  9. IX.1. Общие принципы
  10. LgE-опосредованные заболевания. Принципы диагностики заболеваний. Особенности сбора анамнеза. Наследственные аспекты аллергический заболеваний

v Нуждаются в ясности.

v Однажды приняв некоторые оценки, очень расстраиваются, если другие люди этими оценками пренебрегают.

v Расстраиваются, когда другие люди игнорируют правила.

v Замечательные полицейские!

Трудности, связанные с теорией мышления

v Не понимают, что другой человек может подумать.

v Не могут оценить мотиваций других людей.

v Временами предполагают и предпочитают действовать на основании предположения, что каждый думает и ощущает буквально то же, что они сами.

v Могут предполагать, что все вокруг знают все то, что и они.

v Могут действовать, не осознавая, что его поступки ранят чувства других людей.

v Могут не понимать прочитанное, особенно касательно человеческих отношений.

v Часто убеждены в своей стопроцентной правоте.

Контролируемая игра

v Нуждаются в том, чтобы контролировать игры.

v Склонны играть в игры, копирующие реальность.

v Не заинтересованы в играх, которые не могут полностью контролировать.

v Предпочитают не соревновательные игры.

Академические

«Буквальное понимание»

v Все, что ребенок слышит, он воспринимает слишком буквально, например, выражение «сел в лужу» будет воспринято как рассказ о том, как кто-то испачкался на прогулке.

v Часто не могут понять «переносный смысл».


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 531 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)