 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Высокий уровень стрессаv Социальные и коммуникативные трудности, часто в сочетании с сенсорными, предъявляют слишком высокие требования к ребенку, что приводит к высокому уровню стресса. v В состоянии стресса проявляют склонность к повторяющимся движениям и ситуациям. v Осознают, когда совершают публичные ошибки и расстраиваются, но не знают, как их исправить. v Быстро утомляются как физически, так и ментально в результате повышенного уровня стресса. Часто нуждаются в дневном сне или времени, чтобы успокоиться и пополнить запасы энергии. Трудности в выражении эмоций v Могут реагировать более эмоционально, чем требует ситуация. v Могут казаться равнодушными, в то время как на самом деле переживают. v Могут иметь взрывной характер. v Не контролируют импульсивные мысли и действия. v Могут некстати смеяться, когда не понимают ситуацию. v Могут выражать неподходящие ситуации эмоции. v Путают эмоциональные состояния других людей. Трудности в считывании эмоций других людей v Поскольку, хотя и слушают, что было сказано, но не могут правильно интерпретировать выражение лица говорящего и тон его голоса, только частично понимают смысл сказанного. v Могут понять, счастлив кто-то или грустен, но не знают, как правильно на это среагировать. Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 531 | Нарушение авторских прав |