АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Словарь физиологических терминов раздела

Прочитайте:
  1. II ДИСЦИПЛИНА «Ведение физиологической беременности и физиологических родов»
  2. VIII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
  3. Адсорбционные равновесия и процессы на подвижной и неподвижной границах раздела фаз. Влияние различных факторов на величину адсорбции.
  4. Алгоритм оценки научной публикации по разделам статьи Название
  5. Анатомические и физиологические основы гистопатологических и электрофизиологических исследований
  6. Блейхер В. М., Крук И. В. Толковый словарь психиатрических терминов. Ростов н/Д: Феникс, 1996.
  7. БОЛЬШОЙ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
  8. Виды физиологических рецепторов
  9. Выделите ТЭ, общие для данного гнезда терминов.
  10. Гигиенические требования к организации учебных занятий в школе на основе анатомо-физиологических особенностей детей. Утомление и переутомление. Методы оценки работоспособности.

«Высшая нервная деятельность»

Амнезия- полная или частичная утрата памяти под влиянием чрезвы­чайных физических или химических воздействий на мозг. Ретроградная - страдает память на события, предшествовавшие воздействию. Антероградная - страдает память на события, следующие за воздействием.

Внимание- сосредоточенность, избирательная направленность позна­вательной деятельности на определенный объект, значимый в данный момент. Функция внимания развивается в фило- и онтогенезе на базе врожденного ориентировочного рефлекса, направленного на создание в организме условий для восприятия изменений во внешней среде. Объем внимания характеризуется количеством элементов, воспринимаемых од­новременно, одинаково, четко и ясно. Устойчивость внимания -это спо­собность длительно сосредоточиться на одном предмете или на одной работе.

Временная связь- связь между структурами нервной системы, обра­зуемая при сближении во времени действий двух раздражителей, вос­принимаемых этими структурами. В основе условного рефлекса лежит временная связь, при образовании которой раздражителю, вызывающе­му биологически существенную для организма деятельность, предшест­вует стимул, не имевший ранее отношение к ней.

Вторая сигнальная система- присущая только человеку система обоб­щенного отражения окружающей действительности в виде понятий, со­держание которых фиксируется в словах, математических символах, об­разах художественных произведений.

Высшая нервная деятельность- (ВНД) нейрофизиологические меха­низмы психических функций, отражающих внешний мир (процессов опо­знания сигналов, их фиксации в памяти и т.д.), а также механизмы реа­лизации поведения. В ее основе лежит взаимодействие безусловных и условных рефлексов, к которым у человека добавляется вторая сигналь­ная система.

Динамический стереотип- цепь в основном условных рефлексов, кото­рые вырабатываются на комплекс раздражителей, поступающих в опре­делённой последовательности. Формируется в процессе жизни.

Импринтинг- форма обучения на первых стадиях онтогенеза, происхо­дящая по принципу запечатления (фиксация в памяти) признаков окру­жающей действительности с первого раза.

Инстинкт- генетически детерминированная программа сложных пове­денческих актов, которые осуществляются в строго определенной хроно­логической последовательности при наличии специфического внешнего раздражителя и определенного состояния внутренней среды организма. Поведение человека определяется социальными законами общества. Его инстинктивная деятельность значительно преобразована, приобре­тает иное значение и находится под контролем сознания. Виды инстинк­тов: 1) витальные, 2) ролевые (зоосоциальные), 3) саморазвития (игро­вой, исследовательский, иммитационный).

Интеллект- относительно устойчивая структура умственных способно­стей личности, определяемая биологическими (генетическими) и соци­альными факторами. Отражает познавательно-рациональную сторону мыслительных процессов человека, с его абстрактно-логическим пони­манием причинно-следственных связей. Интеллект животных - высшая форма их психической деятельности, связанная с решением нестандарт­ных задач с помощью подручных средств на основе предшествующего опыта. Интеллект животных носит конкретно-чувственный, двигательный характер с использованием метода проб и ошибок. Он обусловлен только биологическими потребностями.

Критические периоды- периоды раннего онтогенеза, характеризую­щиеся повышенной чувствительностью ЦНС к состоянию организма и влиянию внешней среды, что откладывает неизгладимый отпечаток на дальнейшее поведение индивида.

Консолидация- процесс перехода введенной в мозг информации (вре­менных связей) из кратковременной памяти в долговременную.

Лимбическая система- комплекс структур мозга, участвующих в управ­лении вегетативными функциями, эмоциональным и инстинктивным по­ведением (пищевым, половым, оборонительным) механизмах памяти, смене фаз сна и бодрствования. К ним относятся: 1) древняя кора (палеокортекс) - периформная, периамигдалярная, диагональная, обоня­тельные луковицы, обонятельный бугорок, прозрачная перегородка; 2) старая кора (архикортекс) - гиппокамп, зубчатая фасция, поясная изви­лина; 3) мезокортекс - островковая кора, парагиппокамповая извилина; 4) подкорковые структуры - миндалины мозга, ядра перегородки, ряд ядер тапамуса и гипоталамус.



Мыслительный тип- индивидуум с относительным преобладанием второй сигнальной системы, воспринимающий мир абстрактно, со склонностью к анализу и синтезу, обобщению сигналов внешней среды. В основе - сравнительно большая функциональная значимость лобных отделов коры больших полушарий и преобладание деятельности левого полушария.

Мышление- процесс познавательной деятельности, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением внешнего мира и внутренних переживаний. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение. Виды мышления.: словесно-логическое, конкретно-образное, наглядно-действенное.

Объем памяти- наибольшее число отдельных элементов, которое мо­жет быть безошибочно воспроизведено человеком после их однократно­го предъявления.

Опережающее отражение действительности- свойство всей живой материи на основе механизмов памяти предвидеть будущие события. Лежит в основе условно-рефлекторной деятельности животных и челове­ка, способности приспосабливаться к будущим наиболее вероятным из­менениям окружающей среды.

Память- способность мозга приобретать, хранить и неоднократно вос­производить в сознании и поведении информацию о событиях окружаю­щего мира и реакциях организма.

Первая сигнальная система- система конкретных, чувственно-непосредственных образов действительности, фиксируемых мозгом че­ловека и животных.

Темперамент-совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих свое отражение во всех функциях ор­ганизма. Темперамент (фенотип) является результатом взаимодействия двух факторов: наследственного (генотипа) и внешней среды. Сущест­вует несколько классификаций темпераментов. Гиппократ классифици­ровал темпераменты по соотношению четырех жидкостей, циркулирую­щих в организме - крови, желчи, черной желчи и слизи (лимфы). И. П. Павлов в основу классификации темпераментов положил свойства нервной системы: силу, подвижность и уравновешенность возбуди­тельного и тормозного процесса. Четыре типа комбинации этих свойств И. П. Павлов описал как четыре типа ВНД. Живой тип - сильный, урав­новешенный, подвижный; спокойный тип - сильный, уравновешенный, инертный; безудержный тип - сильный, неуравновешенный; слабый тип выраженности возбудительного и тормозного процессов в нервной сис­теме. Живой тип ВИД соответствует темпераменту сангвиника; спокой­ный - флегматика, безудержный - холерика; слабый - меланхолика.

Условный рефлекс- заблаговременная приспособительная реакция, формирующаяся у индивидуума под влиянием условий жизни. Эта реакция осуществляется высшими отделами ЦНС путем образования временных связей, объединяющих ранее индифферентные явления с биологически важными событиями.

Функциональная асимметрия полушарий- относительное преобла­дание функциональной активности одного из полушарий в их совмест­ной, парной деятельности. Отчетливо выражено только у человека, пре­допределено генетически, но окончательно формируется в позднем он­тогенезе под влиянием окружающей среды. Левое полушарие обеспе­чивает чувствительные и двигательные функции главной в адаптивном поведении правой руки, программирование и реализацию речи, логиче­ское мышление, хорошо оценивает время. Правое полушарие опозна­ет зрительные, слуховые образы предметов, стереогнозию, пространст­венные конструкции: схему тела субъекта, схему устройства внешнего мира; обеспечивает конкретно-образное мышление.

Художественный тип- индивидуум, обладающий относительным пре­обладанием первой сигнальной системы. Воспринимает окружающий мир конкретно, образно при относительно меньшей функциональной ак­тивности лобных отделов коры больших полушарий и относительном преобладании деятельности правого полушария.

Энграмма- след памяти, сформированный в результате обучения. Сигнальные и подкрепляющие компоненты энграмм локализованы в нейронных ансамблях различных структур мозга: гиппокампа, таламуса, ретикулярной формации, височной и лобной коры.

 

Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:

1. Особенности врожденных форм поведения: безусловных рефлексов и инстинктов.

2. Закономерности условно-рефлекторной деятельности и роль обуче­ния для приобретённых форм поведения:

2.1. Основные признаки условного рефлекса

2.2. Классификацию условных рефлексов

2.3. Правила образования условных рефлексов

2.4. Торможение условных рефлексов (виды, механизмы)

2.5. Нейрофизиологические механизмы образования условных рефлек­сов.

2.6. Понятие динамического стереотипа.

3.В виде краткого конспекта в тетради для самоподготовки изложите вопрос: «Классификация условных рефлексов».


Дата добавления: 2014-09-10 | Просмотры: 953 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.006 сек.)