Исследование объема и устойчивости внимания при помощи теста Шульте
Методическое обеспечение: набор из 5 цифровых таблиц, секундомер.
По команде экспериментатора «раз» испытуемый называет вслух и показывает пальцем по порядку от 1 до 25, делая это максимально быстро. Время работы с каждой таблицей определяют секундомером. Последовательно предъявляют 5 таблиц.
Обработка и интерпретация результатов теста
Среднее время, затраченное на 1 таблицу, характеризует объем внимания - эффективность работы (в норме 30-50 секунд). Увеличение этого времени говорит об уменьшении объема внимания и эффективности работы.
Эффективность работы (ЭР) вычисляется по формуле:
ЭР = (Т1 + Т2 + Т3 + Т4 + Т5) / 5, где
Тi - время работы с i-той таблицей.
Устойчивость внимания может быть косвенно оценена по формуле:
ПУ= Т4 / ЭР
Показатель результата меньше 1,0 говорит о хорошей устойчивости внимания, соответственно, чем выше данный показатель, тем хуже устойчивость внимания испытуемого к выполнению заданий.
Рекомендации к оформлению протокола: 1. Запишите в протокол время, затраченное на работу с каждой таблицей. 2. Сделайте вывод о показателях объема и устойчивости внимания испытуемых. 3. Сравните собственные результаты с результатами исследования других студентов. 4. Укажите факторы, которые могут влиять на объем и устойчивость внимания у человека.
Ситуационные задачи:
1. У собаки выработан условный рефлекс на слово "звонок". Появится ли условная реакция, если прозвучит настоящий звонок? Как в такой ситуации будет вести себя человек?
2. В истории известны случаи, когда грудные дети попадали в среду зверей и находились там до 10-12 лет. Когда они вновь возвращались в общество людей, то привить им поведение, свойственное человеку (прямохождение, речь, пользование столовыми приборами и т. д.), не удавалось. О чем это свидетельствует?
3. Можно ли воспитать у ребенка сильный уравновешенный характер (тип подвижный высшей нервной деятельности)?
4. Выпускник школы делает выбор между двумя вузами: финансово-экономическим и летным училищем. Какой совет можно дать юноше, если у него наблюдается сильный уравновешенный инертный тип ВНД?
5. Дайте физиологическое обоснование пословице «Утро вечера мудренее…».
Дата добавления: 2014-09-10 | Просмотры: 1339 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |
|