АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Исследование силы и подвижности нервных процессов по психомоторным показателям (теппинг-тест)

Прочитайте:
  1. A) поражение нервных стволов сплетений Б) поражение задних корешков спинного мозга
  2. B. Лабораторное исследование
  3. C) нарушение процессов реабсорбции в проксимальных отделахпочечных канальцев
  4. IV. БОЛИ В НЕРВНЫХ СПЛЕТЕНИЯХ
  5. IV. Исследование функций фагоцитов
  6. IV. ОБЪЕКТИВНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
  7. А. Исследование гуморального иммунитета
  8. Анатомия и функции уха. Методы исследования уха (отоскопия, исследование уха).
  9. Антропометрическое исследование челюстей и зубных дуг.
  10. Б) контрастное рентгеновское исследование

Методическое обеспечение: прямоугольный лист бумаги 203 х 283 мм, карандаш или ручка с валиком из изоляционной ленты, секундомер, калькулятор.

Лист бумаги делят на 4 одинаковых прямоугольника, которые обозначают цифрами 1, 2, 3, 4 по ходу часовой стрелки.

Инструкция испытуемым: Сядьте поудобнее. Возьмите карандаш таким образом, чтобы им было удобно постукивать по бумаге. Предплечье и локоть руки, в которой держите карандаш, удобно расположите на столе. Поставьте конец карандаша перед границей первого квадрата. По команде "раз" преподавателя, в максимально быстром тем­пе наносите точки в секторах 1, 2, 3, 4. Переход от сектора к секто­ру осуществляется через каждые 10 секунд по команде преподавателя "переход". Работайте в максимально быстром темпе. Все время работайте на максимуме волевого усилия, даже если заметите, что темп работы начинает уменьшаться. Не ставьте точки в одном месте, так как потом не сможете их сосчитать. Переход из квадрата в квадрат выполняйте, не прерывая работы. Чтобы избежать излишних скачков, старайтесь к концу десятисекундного интервала оказаться рядом с границей следующего сектора. По команде "стоп" работу следует закончить.

Обработка результата: Подсчитывают количество точек в каждом секторе. Рассчитывают среднее количество точек в 1 секторе. В каждом секторе проставьте количество точек.

Постройте график, где по горизонтальной оси обозначаются номера квадратов, а по вертикальной – количество точек. От показателя количества точек в первом квадрате проведите горизонтальную линию исходного уровня.

Наиболее простой интерпретацией является учет соотношения частей кривой относительно линии исходного уровня. Чем большая часть кривой находится выше линии исходного уровня, тем сильнее нервная система. Чем большая часть кривой находится ниже линии исходного уровня, тем слабее нервная система. Если выше и ниже линии исходного уровня находятся равные части кривой – это средняя сила нервной системы.

Подвижность нервных процессов оценивают по среднему количеству точек в каждом секторе:

среднее количество точек: уровень подвижности:
41-50 низкий
51-60 средний
61-70 высокий
более 70 очень высокий

 

Рекомендации к оформлению протокола: 1. На основе полученных результатов оцените силу и подвижность нервных процессов. 2. Сравните свои результаты с результатами тести­рования других студентов. 3. В выводах объясните, от чего могут зависеть результаты тесты.

 


Дата добавления: 2014-09-10 | Просмотры: 1299 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)