АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Е практическое занятие. Особенности ВНД человека. Потребностно-мотивационный подход в изучении ВНД

Прочитайте:
  1. IV. ОСОБЕННОСТИ ВЕНОЗНОГО ОТТОКА ОТ ОРГАНОВ ГОЛОВЫ И ШЕИ
  2. LgE-опосредованные заболевания. Принципы диагностики заболеваний. Особенности сбора анамнеза. Наследственные аспекты аллергический заболеваний
  3. V.Задание на следующее занятие.
  4. V.Задание на следующее занятие.
  5. V.Задание на следующее занятие.
  6. V.Задание на следующее занятие.
  7. V2: Кости нижней конечности, их соединения. Особенности строения стопы человека. Рентгеноанатомия суствов нижней конечности. Разбор лекционного материала.
  8. V2:Анатомо-физиологические особенности зубов и слизистой оболочки полости рта. Эмбриогенез полости рта и зубов
  9. VI. Лечебные подходы в психиатрии
  10. VI. Особенности влияния различных факторов на фармакологический эффект ЛС.

Роль мотиваций в формировании целенаправленной деятельности. Классификация потребностей. Особенности мотивационного возбуждения.

Врождённые формы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты.

Приобретённые формы поведения: условные рефлексы, динамические стереотипы. Условный рефлекс как форма приспособления к изменяющимся условиям существования. Закономерности образования и проявления условных рефлексов. Классификация условных рефлексов. Теория конвергентного замыкания условного рефлекса (П.К.Анохин).

Явления торможения ВНД. Виды торможения условных рефлексов.

Типологические особенности ВНД человека. Классификация и характеристика типов ВНД. Учение И.П.Павлова о первой и второй сигнальных системах. Развитие второй сигнальной системы у человека. Функциональная асимметрия головного мозга человека. Речь, функции речи, её становление и развитие. Мышление. Развитие абстрактного мышления у человека. Внушение и самовнушение, роль слова.

Вопросы программированного контроля по теме занятия.

1. Какова основная причина любых действий, поступков человека?

2. Чем детерминирована деятельность человека?

3. Как называется побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности?

4. Какова общая причина возникновения мотиваций при целенаправленной деятельности?

5. На какой стадии поведенческого акта по концепции функциональных систем

сопоставляются и суммируются в ЦНС многочисленные раздражения?

6. По какому типу строится поведение человека?

7. Что характерно для безусловных рефлексов, инстинктов?

8. Какой фактор играет главную роль в организации инстинктивной формы поведения?

9. Что характерно для условного рефлекса, динамического стереотипа?

10. Какие условные рефлексы вырабатываются быстро и прочно удерживаются?

11. Какие условные рефлексы вырабатываются долго и с трудом?

12. Какие раздражители могут стать сигналами условных рефлексов?

13. Каковы условия образования условных рефлексов?

14. На каких нейронах коры больших полушарий происходит замыкание временной связи

условного рефлекса?

15. Какие виды торможения условного рефлекса относятся к условному торможению?

16. Какие виды торможения условного рефлекса относятся к безусловному торможению?

17. Какие особенности нервных процессов характерны для сангвиника, флегматика,

холерика, меланхолика?

18. Какими показателями условнорефлекторной деятельности можно оценить силу –

слабость, подвижность – инертность, уравновешенность – неуравновешенность

нервных процессов?

19. Какое полушарие головного мозга имеет наибольшее значение для функционирования

1-й сигнальной системы, 2-й сигнальной системы?

20. Что характерно для 1-й сигнальной системы, что для 2-й?

21. Какие виды ответных реакций ребёнка говорят о начале и относительной

завершённости формирования 2-й сигнальной системы?

22. Что характерно для мышления человека, что для мышления животных?

23. Какие люди по И.П.Павлову относятся к художественному типу? К мыслительному?

24. Что характерно для поведения «правополушарного» человека, для «левополушарного»?

 


Дата добавления: 2015-01-12 | Просмотры: 800 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.008 сек.)