Мотивационный блок
- Частота встречаемости вегетативных расстройств, сложность их оценки и диагностики.
- Обсуждение случаев из практики,
- Диагностические ошибки как следствие неправильной оценки клинических симптомов,
- Вегетативная дисфункция в работе врачей других специальностей (гастроэнтерологов, кардиологов, пульмонологов, эндокринологов и др.),
- Трудности в лечении больных с вегетативной дисфункцией.
- Профессиональные вегетативные расстройства (вибрация, холод).
Цель занятия:
Учебная:
1. Закрепить и систематизировать знания студентов об анатомическом строении и физиологии вегетативной нервной системы.
2. Разобрать принципы неврологического обследования пациентов с нарушениями функций вегетативной нервной системы.
3. Сформировать новые теоретические знания о клинических признаках поражения вегетативной нервной системы.
4. Изучить особенности клинических проявлений поражения вегетативной нервной системы в зависимости от локализации патологического процесса.
Развивающая:
Развитие активного осознанного использования теоретических знаний в клинической практике, развитие логического мышления у студентов.
Воспитательная:
Воспитание ответственности и компетентности будущих врачей на всех этапах ведения больного, что включает в себя:
- развитие профессионализма на основе достаточного уровня знаний по теме занятия, что необходимо для выбора правильной тактики обследования и лечения пациента,
- формирование навыков грамотного общения с пациентом и его родственниками,
- формирование правильных этических представлений в сфере взаимоотнощений с коллегами, что обеспечит преемственность ведения больного и улучшение прогноза.
Профессиональные качества
| Возможности их формирования
| Организованность и аккуратность
| При подготовке к опросу и осмотру больных, на всех этапах занятия
| Культура общения, коммуникативность и коллегиальность
| При общении с преподавателем, друг с другом, мед. персоналом, больными
| Ответственность и внимательность
| На всех этапах занятия, при осмотре больных
| Компетентность, творческий подход
| На всех этапах занятия, при решении ситуационных задач
| Клиническое мышление
| Постановка топического и клинического диагноза конкретного пациента
|
Задачи занятия:
Студент должен знать:
- Анатомию и физиологию вегетативной нервной системы,
- Иннервация внутренних органов и сосудов симпатическим и парасимпатическим отделами вегетативной нервной системы.
- Классификацию вегетативных расстройств,
- Синдром вегетативной дисфункции.
- Клинику панических атак, их этиологию.
- Переферическую вегетативную недостаточность.
- Феномен Рейно
Студент должен уметь:
- Собрать анамнез,
- Осмотреть больного с нарушением функций вегетативной нервной системы, оценить дермографизм. Провести и интерпретировать орто- и клиностатическую пробы. Оценить характер и выраженность нарушений функции тазовых органов.
- Поставить топический диагноз,
- Провести дифференциальный диагноз,
- Составить план обследования,
- Поставить клинический диагноз
- Составить план лечения.
- Воспитательные цели – формирование профессиональных качеств через предмет.
Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 791 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
|